幼儿园小班健康活动教案《饮水排排队》

幼儿园小班健康活动教案饮水排排队一、活动目标小年龄幼儿喝水时，喜欢玩“水龙头”，又加之明显的自我中心倾向，常常会与小朋友发生争抢。教师应经常提醒幼儿，培养其良好的习惯，同时在环境创设上应注意：组织幼儿分批去喝水，在饮水处放些小椅子，让幼儿坐着安心喝水或等待。在小班下学期，培养幼儿有序、谦让地饮水，饮水时能够耐心等待不推不挤，喝完一杯再倒一杯等良好的喝水习惯是非常有必要的。二、活动准备贴有标记的水杯；植物；有关饮水的儿歌、图片；日常饮水桶；饮水记录板。三、活动过程（一）活动案例1.给杯子找“家”记住自己的标记，将标记贴在放置杯子的地方，把自己的杯子送回“家”。（每个幼儿需要识记的生活用品标记应一致，便于记忆和辨认。）2.经常观察幼儿小便的颜色颜色太黄，就要及时提醒幼儿多喝水。注意在运动出汗后、进餐前、午睡起床后等时段为幼儿补充水分。3.植物小实验取两株植物，让幼儿只为其中一课植物经常浇水，另一株从来不浇。引导幼儿观察两棵植物的变化，并想想说说：植物可以不喝水吗？教育幼儿平时要多喝水。（二）环境创设1.环境创设将有关饮水的儿歌做成图文并茂的图片，营造喝水情境，如儿歌宝宝天天爱喝水、全部喝完不浪费、我来帮你擦干泪等；在幼儿饮水地点贴上引水标记；对幼儿饮水情况及时进行记录等。2.创设思路（1）饮水儿歌创设地点：饮水桶旁、班级主题墙、活动室外墙面或独立展板上。展示内容：儿歌宝宝天天爱喝水，让幼儿知道每天都要喝水，爱喝水身体好。儿歌全部喝完不浪费，告诉幼儿喝水的好方法，知道喝多少倒多少。儿歌我来帮你擦眼泪让幼儿知道喝完水要及时关掉水龙头，不浪费水。饮水小贴士，提醒幼儿在喝水时的顺序。设计思路：结合饮水提示板的内容，通过儿歌和小贴士，让幼儿在说说念念和浸润的环境中将饮水的好习惯潜移默化地记在心中，帮助幼儿养成饮水的好习惯。（2）排队饮水标记创设地点：饮水桶前。展示内容：在地面上贴上标记，如小脚印、小圆点、排队线、拐弯的箭头等。设计思路：幼儿各种习惯从培养到养成是需要花费很大工夫的。在培养的过程中，一定要给孩子创设一个良好的环境，利用标记让孩子知道有序排队、学会等待，不争不抢、倒完水让出水龙头靠墙站的好习惯。孩子们从原先的推推挤挤喝水到积极有序地排队喝水和老师创设的饮水环境有关，老师为孩子创设简单易懂的标记，让孩子在标记的指引下有序喝水，形成一个良好的喝水环节。（3）饮水记录板创设地点：饮水桶旁或独立展板上使用方法：幼儿在喝水后，把自己姓名标记旁边的小珠珠移动一个。喝一杯，移一格。直观记录、展示自己每天的饮水量。设计思路：在饮水桶旁用一种富有趣味性的记录方式创设了互动的环境。喝一杯，移一格，其实就是让幼儿知道喝一杯再倒一杯，喝完再倒，让幼儿能够主动饮水，并且让教师和家长及时关注到幼儿的饮水情况，给予适时地引导和提醒，帮助幼儿养成健康饮水的好习惯。四、活动延伸引导幼儿养成饮水、有秩序饮水、健康饮水的好习惯。五、活动评价本次活动是以教师计划为主的健康领域活动。同时，也关注了幼儿的兴趣点，从生活中引发教育内容，自然、流畅。案例设计、环境创设非常符合小班幼儿年龄特点，观察小便颜色、植物小实验能够充分帮助幼儿感受到饮水的重要性。同时，运用了多动材料如带标记的水杯、引水标记、饮水记录板等，适时对幼儿进行引导和提醒，整个活动设计环节完善，兼顾幼儿兴趣，组织严密。