《画法几何与土木工程制图》 课程教案.doc

画法几何与土木工程制图课程教案授课专业： 土 木 工 程 专 业 授课班级： 土木工程本科班 授课教师： 李 飞 所属院系： 土 木 工 程 学 院 教 研 室： 专 业 基 础 课 陇东学院课程教案（首页）院系部：教研室：土木工程学院工程基础课教研室课程类别专业基础课课程代码课程所属专业土木工程专业总学时72学分4讲授学时72实践学时0实验学时授课专业土木工程专业授课班级土木工程、工程管理、人文地理与城乡规划教室逸夫楼任课教师李飞职称助教课标分析通过本门课程的学习，使学生掌握阅读和绘制工程图样的理论和方法，培养学生的空间想象能力和绘制工程图样的技能，为后续课程学习、专业学习和毕业设计打下良好基础。学情分析该班学生是刚刚通过高考，已具备了高中文化程度。本门课程是他们进入大学课堂学习的第一门专业基础课程，课程内容部分与高中的立体几何相衔接，再过渡到画法几何学中的知识点。讲授过程中注重学生能力的培养，通过绘制和阅读形体投影，培养学生的空间想象能力。教材分析画法几何课是构成土木工程类专业课程思想体系中必修的一门主干专业基础课。它贯穿于土木工程建设的整个过程中，是专业技术人员必须掌握的一门专业技术课。它是土木工程专业基础课的重要组成部分，是18门课程中的一门重要课程。选用武汉理工大学出版社孙靖立主编的画法几何及土木工程制图教材是普通高等学校土木工程专业新编系列教材之一。符合教育部教材编审委员会关于教材的定位、特色和宗旨，符合专业的要求，满足土木工程技术人员掌握工程制图知识技能的需求。 教学主要参考资料：高等教育出版社出版 朱育万 主编画法几何及土木工程制图高等教育出版社 危道军 主编 土木建筑制图 北京2002 中国计划出版社 建设部主编中华人民共和国国家标准、房屋建筑制图统一标准等6个建筑类制图标准。教学重点、难点正投影理论是该门课程的教学重点。空间几何问题的图解能力及三维形体的图示能力是该门课程的教学重难点。主要教学策略主要运用课堂启发式教学讲授法，结合图示法，讲解演示法，讨论法，模型演示法，自学法和多媒体课件等综合教学策略。根据教学内容的要求，分析不同的教学方法，可以采用一种或几种交叉综合使用。教学准备课堂教学应准备教室，有课桌、椅，讲台，黑板，CAD教室，有条件可准备电脑，投影仪，屏幕（适用多媒体教学的仪器设备工具）话筒等。要使教室清洁干净，空气清新。适合教师进行教学活动。要准备粉笔，板擦，教杆，图表架。根据教学内容要求可准备教学挂图，图表，模型，图板，图纸，绘图工具等。陇东学院课程教案课题及课时：0绪论 3课时1 绘制工程图的基本知识1.1工程图基本规范介绍授课类型理论课（新课）授课时间第3周 星期一第5-7节教学目标：1、了解本课程的研究对象和学习方法；2、掌握国家制图标准的基本规定。教学要点： 1、课程的性质和学习方法。2、国家制图标准的基本规定。教学重点和难点：国家制图标准的基本规定教学手段与方法： 讲授法。 学生练习。教学过程：0绪论一、 画法几何及土木工程制图课程概述 1、本课程的性质和任务2、本课程的内容和要求及学习方法 二、画法几何及土木工程制图的发展史和发展方向 50分钟1.1工程图基本规范介绍1、标准概述 国家标准和行业标准又分为强制性标准和推荐性标准。强制性国家标准的代号形式为GBXXXXXXXX，GB分别是国标二字的汉语拼音的第一个字母，其后的XXXX 代表标准的顺序编号，后面的而XXXX代表标准颁布的年号。推荐性标准的代号形式为GB/T XXXXXXXX。 标准是随着科学技术的发展和经济建设的需要而发展变化的。我国的国家标准在实施后，标准主管部门每五年对标准复审一次，以确定是否继续执行、修改或废止。在工作中应采用经过审订的最新标准。2、图纸幅面、标题栏与会签栏图幅即图纸幅面(GB/T 14689-93)，指图纸的大小规格。A0 8411189A1 594841A2 420594 A3 297420A4 210297留装订边和不留装订边立式和横式在图纸上，图框必须用粗实线画出。建筑工程一个专业所用的图纸应整齐统一，选用图幅时宜以一种规格为主，尽量避免大小图幅掺杂使用。一般不宜多于两种幅面，目录及表格所采用的A4幅面，可不在此限。2、图线（GB/T50001-2001）图线是起点和终点间以任意方式连接的一种几何图形，形状可以是直线或曲线，连续或不连续线。图线是由线素构成的，线素是不连续线的独立部分，如点、长度不同的线和间隔。线型：建筑制图采用的图线分为实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线和波浪线6类，其中前4类线型按宽度不同又分为粗、中细三种，后两类线型一般均为细线。线宽：图线的宽度b，应从下列线宽系列中选取：0.18mm、0.25mm、0.35mm、0.5mm、0.7mm、1.0mm、1.4mm、2.0mm。需要缩微的图纸，不宜采用0.18mm线宽。图线的画法：（1）在同一张图纸中，相同比例的各图样，应选用相同的线宽组；（2）虚线、点画线、双点画线的线段长度和间隔应大致相等。当在较小图形中绘制点画线或双点画线有困难时，可用细实线代替；（3）单点长画线和双点长画线的首末两端应是线段，而不是点。单点长画线（双点长画线）与单点长画线（双点长画线）交接或单点长画线（双点长画线）与其它图线交接时，应是线段交接。（4）虚线与虚线交接或虚线与其它图线交接时，都应是线段交接。虚线为实线的延长线时，不得与实线连接。（5）相互平行的图线，其间距不宜小于其中粗线宽度，且不宜小于0.7mm。（6）图线不得与文字、数字或符号重叠、混淆，不可避免时，应首先保证文字等的清晰。3、 字体汉字： 长仿宋体数字：直体 斜体 75度4、 比例 图形与实物相对应的线性尺寸之比 平面：1：100 、1：200、1：50 详图：1：1、1：2、1：5、1：10 50分钟5、 尺寸标注、尺寸组成 ：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字、尺寸起止符号尺寸界线：是控制所注尺寸范围的线，应用细实线绘制，一般应与被注长度垂直；其一端应离开图样轮廓线不小于2mm，另一端宜超出尺寸线23mm。尺寸线：是用来注写尺寸的，必须用细实线单独绘制，应与被注长度平行，且不宜超出尺寸界线。任何图线或其延长线均不得用作尺寸线。尺寸起止符号：一般应用中粗斜短线绘制，其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45角，长度宜为23mm。建筑图样上的尺寸数字：是建筑施工的主要依据，建筑物各部分的真实大小应以图样上所注写的尺寸数字为准，不得从图上直接量取。图样上的尺寸单位，除标高及总平面图以米为单位外，均必须以毫米为单位，图中不需注写计量单位的代号或名称。、尺寸的排列与布置尺寸宜标注在图样轮廓线以外，不宜与图线、文字及符号等相交。相互平行的尺寸线，应从被注的图样轮廓线由近向远整齐排列，小尺寸应离轮廓线较近，大尺寸应离轮廓线较远。图样轮廓线以外的尺寸线，距图样最外轮廓线之间的距离，不宜小于10mm。平行尺寸线的间距，宜为710mm，并应保持一致。尺寸标注示例 （略） 50分钟练习（略）作业（略）课程小结板书设计课后记载和教学反思 陇东学院课程教案课题及课时： 3课时1.2几何作图与圆弧连接1.3常用绘图工具及用法介绍1.4绘制仪器图的方法及步骤1.5绘制草图的方法及步骤授课类型理论课（新课）授课时间第4周 星期一第5-7节教学目标：1、掌握房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2001的基本知识.教学要点： 1、房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2001的基本知识； 2、尺寸标注的要求。教学重点和难点： 1、房屋建筑制图统一标准中基本规定； 2、尺寸标注的方法。教学手段与方法： 讲授法。教学过程：一、几何作图1、直线段的等分(1)、二等分线段 (2)、任意等分线段(3)、任意等分平行线间的距离2、圆内接正多边形正方形、正五边形、正六边形、正n边形 50分钟3、圆弧连接 （1）用半径为R的圆弧光滑连接两相交直线（2）用半径为R的圆弧光滑连接直线与圆弧连接弧圆心为：与圆弧内切(r-R)、与圆弧外切(r+R)（3）用半径为R的圆弧光滑连接圆心为O1、O2和半径为r1、r2的两个圆弧连接弧圆心为：两个都外切(r1+R、r2+R)、两个都内切(R-r1、R-r2)、一个外切一个内切(r1-R、r2+R)4、椭圆四心圆法 50分钟二、常用绘图工具及用法介绍三、绘制仪器图的方法及步骤四、草图的徒手画法 1、画直线（水平线、竖直线及斜线）握笔的位置要高一些，手指要放松，以便笔杆在手中有较大的活动范围。画底稿时眼睛不要盯着笔尖，要看终点，运笔用力要均匀，线条尽量以一笔画出，避免来回反复画同一条 直线。2、画圆（小圆、大圆）3、画椭圆（长短轴、共轭轴，从角点向中心取3：7分点） 50分钟练习（略）作业（略）课程小结板书设计课后记载和教学反思 陇东学院课程教案课题及课时：3课时 2.1投影的基本知识 2.2 形体的三面投影及相对位置2.3几何元素的投影及其相对位置 授课类型理论课（新课）授课时间第5周 星期一第5-7节教学目标：1、掌握投影的概念及其分类2、掌握平行正投影的基本性质3、了解工程常用的投影法4.熟练掌握点在三投影面体系中的投影规律。5.掌握点的投影与其坐标的关系。6掌握各种位置直线的投影特性教学要点： 1、掌握投影的概念及其分类2、掌握平行正投影的基本性质3.熟练掌握点在三投影面体系中的投影规律。4掌握各种位置直线的投影特性教学重点和难点： 1、投影的概念2、平行正投影的基本性质3、三面投影体系的形成及投影规律4、空间几何元素点、线的投影规律教学手段与方法： 讲授法。 学生练习。讨论法。教学过程：2.1 投影的基本知识 1、投影的概念及分类