精品 《识字3拍手歌》教学设计(优质课)

识字 3 拍手歌 教学设计 课题拍手歌课型新授课 设 计 说 明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征 生动形象地展示了新奇的动 物世界 学生在学习课文的过程中识字 同时了解动物的信息 明白动物与人类是朋友 树立保护动物的重要意识 学前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 课时安排1 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1 会认 13个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 处 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教育学生了解动物与人类是朋友 树立 保护动物的观念 学习重点识字 写字和学习动物的名称和特征 引导学生树立保护动物的观念 教学环节教学设计学案达标检测 一 动画 视频 导 入 新 课 用时 5 分钟 1 视频引入 切入课文主题 提问 你们认识里面的哪些动 物 2 板书课题 拍手歌 认真观看视频 说说自己认 识的动物名称 二 自读 课文 学 习 生 字 用时 10 分钟 1 出示自学要求 自读课文 注意生字读音 2 学习生字词 指导书写 3 检测生字情况 1 出示有拼音的词语 指导 认读 2 去掉拼音指名认读 3 单独出示生字 交流认识 1 学生自由读课文 认生字 2 认读生字 词语 观察老 师范写 写准生字词 3 交流对字形的识记方法 1 给加点字选择正确读 音 打 世界 ji ji 雄鹰 y n y n 雁 群 y n y n 丛 林 ch n c n 方法 三 细读 课文 整 体 感 知 用时 15 分钟 1 细读课文 以齐读和轮流接 力的方式朗读课文 2 引导学生总结课文提到的动 物名称及其特点 3 引导学生感悟最后两节的内 容 展示课文主题 1 学生练习朗读 听从老师 指导 2 按照老师的要求 找出课 文中的动物名称以及对应特 点 2 课文提到的 动物世 界 里面都有哪些动物 呢 四 拓展 延伸 用 时 10 分 钟 请学生说一说自己去动物园的 经历 印象最深的动物是什么 交流去动物园的经历 发表 看法 3 我会写 给我留下最深印象的动 物是 因为 板 书 设 计 教 学 反 思 本课的重点是识记生字词 了解动物的名称及其特征 让学生知道动物与人类是朋 友 保护动物就是保护人类的朋友 树立保护动物的良好观念 通过本课文的学习及拓 展 激发学生热爱动物 热爱自然的情感 拍手歌 教学片段 拓展延伸 抒发情感 教学重点 师 同学们 你们都去过动物园吗 生 去过 师 那你们在动物园看到了哪些动物呢 又有什么好玩的经历呢 你们印象最深的动物是什么 请 先想一想 我再找同学来说一说 思考 2 分钟 师 想好了吗 有谁想和大家分享一下自己的经历和想法 生 1 我是和爸爸妈妈一起去的动物园 动物园里有很多动物 有狮子 大象 老虎 猴子 我 们还观看了动物表演 非常精彩 我最喜欢的是老虎 它是百兽之王 非常威风也非常凶猛 生 2 我去过动物园很多次 我觉得动物园很有意思 动物的种类也很多 我很乐意和他们交朋友 我印象最深的是大熊猫 妈妈说大熊猫是我们国家的国宝 我们要好好保护它们 我觉得大熊猫很可爱 圆圆的身子 滚来滚去 我还买了大熊猫的玩偶 师 两位同学都分享了自己的经历 他们的经历都很有趣 动物是我们的朋友 我们要保护我们的 朋友 不能做伤害它们的事情 在去动物园游玩的时候 大家要注意遵守园内规则 尊重和爱护动物 你们能做到吗 生 能 师 那动物也一定会喜欢你们的 赏析 通过学生自述自己去动物园的经历 老师对学生加以引导 让学生抒发对动物的喜爱之情 从而告诉学生要尊重和爱护动物 激发学生对大自然的热爱之情