秋八级生物上册 5.4.3 真菌学案新.doc

真菌一、课时学习目标：1、举例说出生活中常见的真菌。2.描述真菌的细胞结构特点。3、识别日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式和生殖方式。二、学习重点：真菌的主要特征及其与人类的关系。 三、学习指导：1.学生明确目标，浏览学习任务，做到心中有数。 2.认真阅读课本，联系日常生活，结合图文结合，P73青霉的结构，注意观察形态结构的特点，将课本知识生活化。四、学习过程设计 知识回顾：1.细菌的结构中没有 ，只有DNA集中的区域，属于原核生物；没有叶绿体，营养方式大多 。大多数的细菌属于生态系统中的分解者，分解者除细菌外还包括 等。2.蕨类植物靠产生 繁殖后代，因此它们产生的 是一种生殖细胞。3.细菌和真菌的生存需一定的条件，如 、 ，还有 。它们一般不能自己制造 ，只能利用 作为营养。（一）独自阅读课本；仔细阅读课本75-78页课本中内容，把相关的知识点在课本上标出，不明白的地方用红笔画出（1.常见的真菌；2.真菌的细胞结构、繁殖方式 、营养方式。以酵母菌、青霉菌、蘑菇为例说明）（时间8分钟）（二）学生自主学习：自主学习，独立思考，完成自学题目（时间10分钟，共10分）1、通过自学，结合实际生活，说说你所知道哪些是真菌？2.通过阅读p76实验，你能回答酵母菌和青霉菌的细胞结构分别是什么吗？3.通过观察酵母菌、青霉菌、蘑菇形态结构、生殖方式、营养方式，总结真菌的主要特征？4.真菌与细菌的主要区别是？（三）小组交流（对学 群学）（四）合作交流（10分）（五）展示释疑五、达标练习（时间10分钟，共10分）1.与细菌相比，真菌的细胞结构复杂之处是（ ）A.有细胞壁、细胞膜、细胞质 B.含有叶绿体 C.含有成形的细胞核 D.是多细胞的2.在培养蘑菇的过程中要在配料中加入一些“菌种”，这里的“菌种”指的是（ ）A.孢子 B.种子 C.果实 D.花粉3.下列生物可以通过产生孢子进行繁殖的是（ ）葫芦藓 酵母菌 蘑菇 海带 肾蕨 霉菌 苏铁A. B. C. D. 3.蘑菇虽然是常出现在树林中，但它却不是植物，这是因为（ ）A.蘑菇细胞没有细胞核，营养方式是自养 B.蘑菇细胞中没有叶绿体，营养方式是腐生C.蘑菇细胞没有芽孢，营养方式是腐生 D.蘑菇细胞没有菌丝，营养方式是腐生4.放久的馒头会出现“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（ ）A.空气中飘来的孢子 B.空气中飘来的菌丝 C.面粉中携带的孢子 D. 面粉中携带的菌丝5.老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴标签。小刚同学区分二者的依据是（ ）A.有无细胞壁 B.有无细胞膜 C.有无细胞质 D.有无细胞膜6.青霉菌是多细胞生物，每个细胞都有 、 、 、 。其孢子颜色是 。7.青霉菌和大肠杆菌都没有 ，大多数只能利用 生活，是生态系统中的 。他们的生殖方式分别是 生殖和 生殖。 1