秋八级生物上册 5.5 病毒学案新.doc

病毒一、课时学习目标：1.知道病毒的发现过程并识别病毒。2.说出病毒结构的组成，阐明病毒的繁殖过程和生活方式。3.列举病毒与人类的关系二、学习重难点： 重点：病毒的结构组成 ；病毒的生活 难点：病毒的繁殖过程 ；病毒与人类的关系 三、学习指导：1.学生明确目标，浏览学习任务，做到心中有数。 2.认真阅读课本，联系日常生活，结合图文结合，P90病毒的结构和电子显微镜下病毒的结构，注意观察形态结构的特点，将课本知识生活化。四、学习过程设计（一）学生自主学习:独立思考，解决问题（仔细阅读课本89-93页课本中内容，把相关的知识点在课本上标出，不明白的地方用红笔画出） （时间8分钟 共10分）1.大约3万个病毒堆积起来，才有一个细胞那么大，病毒这样小，最初是 怎么被人类发现的？首次用显微镜观察的是什么病毒？2.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，病毒可以分为几类？3.病毒结构简单，它是如何繁殖？4.我们小的时候都打过预防针，注射到我们体内的是什么物质呢？人类是怎样预防和治疗病毒性疾病，又是如何利用病毒造福人类的呢？5.探究病毒：根据p91病毒结构示意图，思考问题。 （1）病毒的基本结构是什么？（2）病毒有没有细胞结构，与细菌的基本结构相比较有什么区别？（3）病毒的形状有哪些？6.试一试：请你完成以下连线题：病毒名称 寄生细胞 病毒种类鸡瘟病毒 大肠杆菌细胞 动物病毒大肠杆菌噬菌体 烟草叶细胞 植物病毒烟草花叶病毒 鸡的细胞 细菌病毒（三）小组交流（对学 群学）（四）合作交流（10分）（五）展示释疑五、达标练习（时间10分钟，共10分）1.烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效的控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌是一种（ ）A.动物病毒 B.细菌病毒 C.植物病毒 D.细菌2.病毒作为生物的主要理由（ ）A.有细胞结构 B.能繁殖后代 C.由有机物组成 D.能使其他生物生病3.2013年春季，我国上海发现H7N9禽流感病毒感染人的事件，3月中旬首例H7N9禽流感患者医治无效死亡，请根据你所了解的有关H7N9禽流感的信息，回答下列问题。引发H7N9禽流感的病原体的生物类型是（ ）A细菌 B真菌 C病毒 D微生物该类生物的生活特点是（ ）A必须独立生存 B必须生活在其他生物的活细胞内C生活在有机物丰富的地方 D寄生或腐生（3）该类生物的结构特点是（ ）A.由单细胞组成 B.由原核细胞组成C.由真核细胞组成 D.无细胞结构（4）以下对病毒描述错误的是（ ）A.病毒没有细胞结构 B.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C.病毒只能寄生在活细胞内 D.病毒能在培养基上独立生活（5）该生物的增值特点（ ）A.分裂生殖 B.有性生殖 C.以自我复制的方式繁殖 D.营养繁殖1