三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (4)

人美版小学美术三年级下册第4课人物与环境教学设计教学目标： 1、知识与技能：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用想象、添画激发学生的创新思维。 2、过程与方法：学生通过设疑激趣、讨论分析来探究人物与环境之间的关系。 3、情感态度价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。 教学重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，训练学生想象能力。 教学难点：人物造型的多角度开发和想象，作品要画出新意。 教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。 教学过程：一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。二、启发导入：请同学们猜猜看,这几位同学在专心致志地看什么呢?播放课件,欣赏: 看海底、看电影、看太空、看风景、看比赛归纳：画面的背景环境不同，表现的主题就会不同。同学们，今天我们就来研究一下画面上人物与环境如何来搭配表现吧引出课题并板书人物与环境 二、讲授新课：1、出示人物形象 提问：请看这对小伙伴，你能根据他们的姿态，想象一下他们正在干什么？学生思考并回答。2、让我们把人物放到不同的环境中来看一看吧。观看课件，学生欣赏人物与环境的添加。 3、给人物配上背景环境后，画面上还缺些什么呢？要改变人物服装。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。教师归纳：看来,在给人物添画环境时,不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景,还要根据环境背景改变人物的衣装,这样画面才能和谐统一。4、找不同：人物除了衣着、发型不同外，还有什么不同？人物的方向不同。 教师演示：根据人物的方向变化引导学生构思。（玩滑板、溜冰、踢球、荡秋千、躺着、跳高）你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？ 充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。 三、艺术实践：作业要求：根据老师提供的人物造型，发挥想象力，通过添加适当的背景环境，并改变服装和人物方向，让画面更丰富，更有趣！学生艺术实践，教师个别指导。四、课堂小结：学生作品展示并引导学生评价。对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖，鼓励创新意识强的学生。 五、板书设计：人物与环境演示图演示图六、课后拓展：同学们，今天我们了解了画面人物与环境的关系，知道了如何使画面的人物与背景环境更协调，使画面更完美，之后我们还要运用为学到的知识进行创作，相信你们的作品一定会更精彩！