北师大版2019-2020年五年级下册数学复式条形统计图教学设计

复式条形统计图教学设计教学内容：复式条形统计图教学目标：（1）经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程，认识复式条形统计图的特点，了解复式条形统计图的意义和用途，掌握其绘制方法。（2）感受数学与生活的联系，能简单解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，解决一些实际问题。（3）鼓励学生自主实践、探索和合作活动，发展学生自主和创新能力。教学重点：复式统计图的绘制方法和读图能力。教学难点：根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测。教学准备：水彩笔、尺子等。教学过程：一、谈话引入六年级同学喜欢的体育运动项目统计表项目乒乓球羽毛球跳绳田径人数303519361、学生独立制作单式条形统计图，教师巡视。2、反馈交流。（1）选择几位学生绘制的单式条形统计图进行展示。这是我们原来学习过的单式条形统计图（出示单式统计图），请学生回忆单式统计图的绘制步骤及注意事项。3、下面是五年级喜欢的体育运动项目统计表，学生独立制作。项目乒乓球羽毛球跳绳田径人数203040234、提问：有没有更好的方法，使我们更加方便的观察和比较六年级和五年级参加比赛的情况？二、新课教学：1、学生讨论交流。用一根直条不能既表示六年级参加比赛的人数，又表示五年级参加比赛的人数。要用两根直条表示两个年级参加比赛的人数。为了区别，可以用两种不同的颜色，表示四年级参加活动的人数的直条画绿色，五年级参加活动的人数的直条画红色。也可以用两种不同的条纹来表示。教师小结：下面，我们就按照同学们想出来的办法，把这些数据制成条形统计图，行不行？请各小组同学合作，发挥团队精神，完成这个任务。2、分组制图，教师进行巡视指导。3、交流师：通过大家的努力，制成了较正确的条形统计图，我们一起来欣赏一下同学们的作品。展示学生作业，学生互相评价师：在制做过程中你注意了哪些问题呢？你有什么经验教训告诉大家吗？学生交流：（可能会出现的结论）四年级和五年级的直条要有区别。要在右上方标出四年级的图例和五年级的图例。统计图的名称和填写日期要写上。还要在每个直条上方标出数据。教师小结：用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者底纹来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？4、分析数据。我们一起再来观察这幅漂亮的统计图。在这个统计图上，你能了解哪些信息？认真观察，你能提出什么数学问题？学生互相提问，互相回答。三、自主学习自主解决课本60页试一试。四、课后调查完成请同学们在课后调查家庭中连续三年家庭各项支出的情况，并制成复式条形统计图。五、全课小结：说说这节课你有什么收获？