“读书”主题单元拓展阅读训练

“读书”主题单元拓展阅读训练 “读书”主题单元拓展阅读训练姓名得分1.做个快乐读书人刘墉今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。 过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。 如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。 而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。 只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。 你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气“哇，我又读了一本。 现在，爸爸终于搞懂了原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。 爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。 只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。 如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣你读得再多，又有什么意义呢?读书就跟到博物馆一样。 你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。 读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。 大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。 只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。 在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。 在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。 “习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。 “思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。 现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。 那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。 如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!” 1、从文章的第段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是(2分) 2、第段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你写出与此相关的两句原文，。 (2分)在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。 (1分)。 3、第段中作者用“种番茄”作比方来形象地说明了一个什么道理？你同意作者的观点吗？请说说你的看法？(3分) 4、标题“做个快乐的读书人”，含义深刻，耐人寻味。 请结合全文谈谈你的理解。 (2分) 5、作家刘墉喜欢读书，也善于读书，他在文章中提到的“精读”、“浏览”，是一般人常用的读书方法，相信你也拥有了自己的独特的读书方法，请你向大家推荐推荐你的读书方法？(3分)2.读书啊读书 (1)读书啊读书。 自识了字，便年复一年地读着。 不记得读没读过“看图识字”，连环画是看过的，对图的兴趣还不如对文字大。 读了课文，读了小说，“文革”时读“语录”，此后就什么都读，医书也读，再以后便自己也写了。 热衷于买书，买来的书倒不怎么热心读它了。 书是借来的好看。 直到去年底出了自己的第一本书，分送亲友，很希望他们能读一遍。 谁知会不会呢? (2)人是不可能将书读尽的。 有的书可读多遍(比如自己的书)，有的书翻一翻就放回书架了，今生今世也许永不读它。 读书原是做笔记的，记下让以后的自己读它而不必读原著。 后来发现自己并不翻阅读笔记，便不做了。 这样可读得飞快，读得不累。 (3)所读的书百分之九十五以上是在床上看完的。 这不合用眼卫生守则，但合另外的科学。 若身体静了，书才读得下去，读来才有益。 何况身体放平，脑中血量充沛，大脑才活跃得起来。 (4)读书就是读书。 若读的同时想到升官、发财、中奖、应考，以及什么“颜如玉”的，此书休矣。 读通一本书不是容易的事。 小时候觉得十分乏味、差劲、恶劣的书，长大或许能_a_，相反，以前曾认为最像样的书，再读或许会冷笑数声。 在书中看出意思和看出没意思都不容易。 (5)读书不是为了写作。 否则，可读的书就非常有限。 所写的东西也非常有限。 读得入神，书中自有分子向脑中运动，不牵强，不突兀。 当然，也可边读边想的，想想作者何以要这般写。 能作这种触景生情的思想，也是读书的乐趣之一。 (6)但最大的乐趣无过于挑剔了。 能将一本书读出破绽来，可算是读得入门了，小到找出个错字，大到将一本书据理否决了。 我曾当过几天教师，学校不太正规，上课就可以随意发挥。 边教课文，边以小人之心将课文的字词段改上一改，自以为得计，心中有了幸福之感。 我改过杜甫的诗，他写李白“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”(饮中八仙歌)，历来都说写出了李白的神韵。 我想，将末句的“臣”换作“爷”就更好了，“自称爷是酒中仙”，? (7)既然不满意别人写的，那就是自己试着写写。 读书的遗憾也造就作家。 (8)读书的困难是借书不易，买书贵而不易，藏书不易。 最大的障碍却是读着便没了兴致。 读书要是不能越读越宽广深入，难免读没了兴致。 没了兴致而硬读，则苦不堪言矣。 恰如临考的学子，_b_然而怒气冲冲，考完也就完了。 (9)人是越来越聪明了，发明了电影，发明了舞会、音乐茶座等等好东西。 最好的是发明了电视，有声有色地将故事演给人们看，而且足不出户，如唱堂会。 据说在美国，将名著录进磁带的做法时兴起来了。 我是个落伍者，既无舞技又不去茶座，连电视都绝少看。 在我看来，冬夜躺在被窝中，点一支烟，捧一册好书，身下有条电热毯升脚下有只烫火婆子，读到夜深人静，读到东方既白，这便是无上的享受了? 1、作者围绕自己的读书生活谈了方方面面的问题。 你觉得下面哪种说法最能准确地概括本文的内容?a、读书的乐趣b、读书的感悟c、读书的方法d、读书的苦恼 2、从文段中找出能概括该段意思是句子。 第 (2)段_。 第 (5)段_。 3、给第 (6)段中划线的字注音。 挑剔()破绽() 4、第 (4)段和第 (8)段中各有一空白，请根据上下文选择下面的词语填空。 手不释卷爱不释(a)_;(b)_。 5、第 (4)段中的“颜如玉”指什么?为什么说读书的同时想到“升官、发财?”此书休矣?_。 6、第 (6)段中的“但最大的乐趣无过于挑剔了”是承接上文中哪一句话的_。 7、第 (7)段说“读书的遗憾也造就作家”你怎样理解?_。 8、第 (9)段写电影、舞会、音乐茶座、电视等，目的是什么?_。 9、文中谈到读书“挑剔”的乐趣，作者把杜甫写李白的诗作了改动，你以为改得如何?为什么?_。 10、作者喜欢“冬夜躺在被窝中，点一支烟，捧一册好书?读到夜深人静，读到东方既白”说说你的读书习惯并做简评。 _。 3.读书的乐趣书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。 书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识经验。 书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态;书籍指引我们渡过难关;书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日;书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想，从而使我们人神忘情，灵魂升华。 有一个东方故事，叙述了两个不同命运的人所做的梦。 其中一个是国王，另一个是乞丐。 国王每天夜里梦见自己成了乞丐，而乞丐夜夜梦见自己成了王子，住在宫殿里。 我不敢说这位国王愚蠢可笑，因为有时候想像的世界比现实生活更生动，更吸引人。 不管怎样，只要我们愿意，我们在书籍的世界里不但可以成为国王，而且可以浪迹万水千山，遍游天下的名胜之最。 这种旅游既不使人疲倦，又无交通不便之处，也无须花钱破费。 在那些无所不有的巨富之中，有许多人都说，他们一生中最纯洁的幸福，主要书籍。 阿斯查姆(英国作家)在校长一书中讲了一个感人的故事，叙述他最后一次拜访简格雷夫人的情景。 那天，他碰上她坐在一个凸窗上，正在阅读柏拉图(古希腊哲学家)写的有关苏格拉底(古希腊哲学家)之死的一篇精彩的文章。 当时，她父母都在花园里游猎，猎犬追奔，吠声越窗而入。 阿斯姆见格雷夫人不陪父母游猎，竟独自凭窗读书，惊讶不已。 可是她却满不在乎地说“他们在花园里