初中老师线上教学工作总结

初中老师线上教学工作总结不曾想，“停课不停学”实施已经快七周了，居家教学似乎被“居家”两个字形容的有些“悠闲自在”，但只有经历过的我们，才深感这份工作的加繁忙。现将我近段时间以来的工作，做一个小结。 一、指导思想。 面对突如其来的病情，我们的教学方式不得不放生改变，一切都要从线上教学做起，从未有过的挑战，除了按照上级的要求开展教学工作外，我还为自己的教学制定了这些准则。 1. 积极应对。 新的挑战，就是新的机遇，这正是检验学生、家长、老师三方合作效果的绝佳时机。作为老师，必须有积极的心态，积极的行动去应对。即使是无法面对面的沟通，但老师的每一次发声，都是一次表态。为了稳定学生和家长的情绪，为了老师们的良好配合，我选择积极，主动将问题抛出，并尝试共同解决问题。 2. 全局考虑。 从大局出发，遵循上级的安排，不论以怎样的方式展开教学，都把握好自己的立场。在处理与学生、家长的沟通问题上，多想方法，鼓励为主，批评为辅，营造良好的学习氛围。 设身处地考虑学生的学习环境和方式，避免长时间面对电脑，避免杂乱无章的事务安排。 3. 发挥学生的自主性。 学生是学习的主体，不论家长、老师如何去引导，没有自觉和自律，学习的效果就会很差。要经常引导学生认识现状，树立正确的学习观，以期达到自律的目的。 二、做法。 1.时间的安排。 在学校的指导方针下，我遵循化繁为简的思路，在第一周内确定好学习的时间安排。 除了按照网课的时间安排外，我们班安排了每天的早读，和在校的时间一样，分为大小早读，由早读老师全权负责。 每天除了网课学习外，为了更加有序的学习，在征求各任课老师意见的基础上，我们将直播课的时间固定为每天下午的5：00到5：30，以自愿报名的形式安排课程，最终定为每周二、四、五下午。 2.措施。 （1）每三天设有一名值日班长，对一天的学习进行关注、提醒和总结。从早上6：50的“早安心语”，到每节课前的“温馨提醒”，到课程结束后的“日志总结”。争取以最大限度的让学生参与到学习和管理中。 （2）结合前一段的学习情况，我们最近进行了老师和学生一起上课的活动，即用钉钉直播一起观看学习视频。为了及时了解学生学习情况和参与情况，我制作了“学习反馈单”，每节下课就发放链接，学生以拍照上传的形式展示学习收获和疑惑，以第三节上课时间为截止时间。并在当天之内进行答疑，个别问题会直接私信解决，共性问题以微视频讲解的方式发布在群里，供学生参考。 （3）作业的公布时固定的，一般是第二节下课后，为了避免影响下一节课程的学习效果，现在更新至第三节下课公布作业。提交时间是固定的，一般为晚上九点前，九点以后的对照参考答案获优秀作业后再提交，第二天早上八点进行反馈。比较固定的时间，为的是逐步培养学生的今日事今日毕的学习习惯，另一方面也是为了创设稳定有序的学习节奏。凡是提交的作业，我都尽量逐个批改反馈。 三、不足。 1.分层教学的困惑。 虽然网络教学可以针对学生的个性问题进行辅导，但是部分“抄袭”的现象掩盖了学生的真实情况，对于这些棘手的情况，仍然没有找到很好的解决办法。 2.学生自主性的发挥。 虽然已经安排了值日班长，但我觉得学生的行动力和团结力仍然没有体现出来，有想过要课代表的工作做起来，但是想到学生平时的学习已经很充实，不知道该不该加进来。 3.家校合作的困局。 虽然我已经竭力做好学生的思想工作，也和部分家长进行了联系，但鉴于不同家庭的环境，还是有些无奈的。看着学生作业敷衍了事，听到部分家长恨铁不成钢的反馈，了解到家长无法监督的客观事实，好像我可以做的又很有限。 网课还要继续，还要继续寻找更好的教学方式，正如一句话所说：“凡事往简单处想，往认真处行。”教育其实很简单，但要认真。4