浙江省台州市高中物理 第一章 静电场 1.8 电容器的电容（1）学案1（无答案）新人教版选修3-1（通用）

电容器的电容 第1课时 班级 姓名 第 小组【目标1】了解电容器的构造，会分析电容器的充放电过程（自主学习，小组互助） 1简述电容器的构造（提问）。2如右图，将开关S拔到A的瞬间，电阻R上的电流方向是 （填“向左”或“向右”）， 电容器上板带 电，下板带 电，电容器上贮存了 能，此过程叫 。随后将开关S拔到B，此时电阻R上的电流方向是 ，两极板上的电荷发生了 而不再带电，这个过程叫 ，把 能转化成 。【目标2】知道用比值法定义电容器电容，记住公式和电容的单位（自主学习，小组互助）电容是表示电容器容纳电荷的本领，可用比值法定义电容，其公式为 。其中U表示 ，Q表示 。电容的国际单位是 。一个电容器做好后，其电容是否发生变化？ 。电容与电容器所带的电量有关吗？ 。电容与两极板之间的电压有关吗？ 。例1：一个平行板电容器，当它带电量为时，两板间的电势差为，如果它的带电量增大为，则这个电容器的电容（ ）不变 增大到倍 增大倍 增大到倍例2：有一充电的电容器，两板间的电压为3 V，所带电荷量为4.5104 C，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？【目标3】记住决定平行板电容器电容的因素，会用和进行动态分析1决定平行板电容器电容大小的因素有哪些？它们的具体关系是怎样的？2在P30的演示实验中，静电计测量的是 ，此实验中怎样保持电容器上的电量不变？ 。在保持电容器电量不变的情况下，完成下列动态问题：增大两极板间的距离d（其它量不变），则电容C ，两板间电势差 ，即可看到静电计的指针偏转角度（或读数） 。减小两板的正对面积S，则电容C ，两板间电势差 ，即可看到静电计的指针偏转角度 。若在电容器间的插入电介质，则电容C ，两板间电势差 ，即可看到静电计的指针偏转角度 。例3：用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图)设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为.实验中，极板所带电荷量不变，若()A保持S不变，变大，则d增大B保持S不变，变小，则d增大C保持d不变，变小，则S减小D保持d不变，变大，则S减小【目标4】能在电路中识别电容器等电学元件，并能从处壳上读出有关参数（自主学习）1请画出以下电容器是符号：常用电容器、电解电容器、可变电容器。2什么是电容器的工作电压（或额定电压）？什么是电容器的击穿电压？二者大小关系怎样？巩 固 练 习1关于电容器和电容的概念下列说法正确的是 ()A任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成是一个电容器B用电源对平行板电容器充电后，两极板一定带有等量异种电荷C某一电容器带电荷量越多，它的电容就越大D某一电容器两板间的电压越高，它的电容就越大2下列关于电容器和电容的说法中，正确的是 ()A根据CQ/U可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比B对于确定的电容器，其所带电荷量与两板间的电压成正比C无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零)，它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变D电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板间的电压无关3下列图是描述对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图象，正确的是 ( )4下列关于平行板电容器的电容，说法正确的是 ()A跟两极板的正对面积S有关，两极板间距d相等时，S越大，C越大B跟两极板的间距d有关，d越大，C越大C跟两极板上所加电压U有关，U越大，C越大D跟两极板上所带电荷量Q有关，Q越大，C越大5如图1所示是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路，在减小电容器两极板间距离的过程中()A电阻R中没有电流 B电容器的电容变小C电阻R中有从a流向b的电流 D电阻R中有从b流向a的电流6如图所示，电源两端电压恒定为U，则接通S的瞬间，通过R的电流方向是从_到_；平行板电容器充电稳定后，增大两板距离的过程，通过R的电流方向是从_到_.如果电容器充电平衡后，先断开S，再将电容器两极板间距离增大，电阻R_电流通过.（填“有”或“无”）7一电容器，其电容10微法，带有2.0104库的电量。现继续对电容器充电，测得电压增加了50伏，求：(1)在带电量为时，电容器极板间的电势差；(2)增加电压后，电容器的带电量。