八年级物理下册第十一章机械与功2滑轮教学课件新

教学课件 物理八年级下册教育科学版 第十一章机械与功2 滑轮 想想看 为什么会出现这样的现象 这些都是滑轮 请你观察它们的结构吧 滑轮 边缘有凹槽 能绕轴转动的小轮 凹槽 轴 小轮 定滑轮和动滑轮 按照使用过程中滑轮的轴的位置是否改变 可分为定滑轮和动滑轮 滑轮的分类 旗杆顶的定滑轮 电动起重机的动滑轮 实验 研究定滑轮和动滑轮的特点 1 实验需要哪些器材 2 注意 实验过程中拉动弹簧测力计 3 实验需要测量哪些量 要测量几组数据 请设计记录数据的表格 铁架台 滑轮 细线 刻度尺 钩码 弹簧测力计 要匀速直线 使用定滑轮不能省力 但可以改变力的方向 使用动滑轮的好处是省力 但费距离 L1 L2 相当于一个等臂杠杆 F1 F2 定滑轮的实质 等臂杠杆 相当于一个省力杠杆 动滑轮的实质 省力杠杆 L1 2L2 F1 F2 2 使用定滑轮能改变力的方向 但不能省力 使用动滑轮能省力 但不能改变力的方向 那我们能不能把两者结合起来 组成滑轮组 使其既可以改变力的方向 又能省力 滑轮组 如果既要改变力的方向 又需要省更多的力 单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要 在实际应用中 人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起 构成滑轮组 图中分别是两种形式滑轮的组合 和你的同学一起分析 这样的组合各有什么特点 讨论交流 滑轮的组合 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组 讨论一下 你能设计出几种组合方式 把你的方案画出来 思考 G G G F F F 2段绳子承担F 1 2 G 2段绳子承担F 1 2 G 3段绳子承担F 1 3 G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关 动滑轮被几段绳子吊起 所用的力就是物重的几分之一即 拉力F 绳子自由端 移动距离s是物体上升高度h的n倍 即 s nh 小结 6段绳子承担F 1 6 G F G F G 7段绳子承担F 1 7 G F 18段绳子承担F 1 18 G 例 在右图所示的滑轮组中 a 若动滑轮重G轮不计 拉力F是多少 G物 b 若动滑轮重G轮不能忽略 那么图中的拉力F应等于多少 F G轮 G物 1 如图所示 物体重100N 在力F作用下匀速上升时 F应等于 N 不计摩擦 改变拉力F的方向 力F的大小将 填 不变 变大 或 变小 100 不变 练习 2 如图所示的四个滑轮组中 图 可省一半力 图 最费力 图 和图 用力大小一样 a b c d b c a d 3 如图所示 物体A重为100N 挂重物的钩子承受的拉力是 N 人匀速拉绳子的力是 N 动滑轮自重不计 100 50 A 4 用如图所示的滑轮组拉动物体A 怎样绕线最省力 画出绕线图 一 定滑轮 转轴固定不动的滑轮 1 特点 不能省力 但可以改变施力的方向 2 实质 等臂杠杆 二 动滑轮 转动轴与重物一起移动的滑轮 1 特点 2 实质 能省力一半 但不能改变力的方向 省力杠杆 三 滑轮组 课堂小结