浅析行测和申论分析方法

QQ交流：1197591432 QQ群：203949397之前，我在群里也上传了一些资料，对公务员这一职业和考试误区做了一个简要的分析。如果你下定决心考公务员，我认为还是要拿出破釜沉舟的勇气来备考，且不说公务员考试竞争有多么激烈，但就个人来说，作为一个公务员，年龄太关键了。早考上一年会比晚考上一年有着巨大的优势。首先我先说一下我的培训的思路，主要分两个阶段：第一阶段是打基础阶段。在这个阶段我会根据对大纲和历年真题的分析，总结出每种题型的解题思路，并构建每个模块的思维体系。经过这个阶段的学习，碰到什么类型的题，能很轻松的想到什么类型的解题方法。我将的这些方法适用于绝大多数题型，有着广泛的代表性，绝不是让你看热闹，到真正考试时啥都用不上。第二个阶段是真题讲练阶段，在这个阶段，要把第一个阶段所学的方法熟练运用到真题当中去，真正提高解题能力。昨天有两个同学让我讲解一下言语和逻辑，下面对这两个模块做个简要分析。一、 就主旨题这一题型对言语的分析言语主要分三部分，题干、问法、选项。我们能这三部分中能获取什么样的解题方法呢？首先看题干。题干往往是一段话，这段话往往针对某种“东西”（可能是现象、问题、人物、事物等等），也就是话题中心；这段话有着一定的逻辑脉络，有着自己的侧重点。根据这些分析，我们可以从题干中得出某些信息，我总结为“一个中心，两个基本点”，一个中心即话题中心，也就是主体，两个基本点也就是这个主体所具有的某种特征或属性，即主题要具有题干出现的关键词。其次看问法。要高度重视出现在提问中的关键词，都是主旨类的题目，为什么问法不一样，就是因为侧重点不一样，“这段文字主要是在强调.”正确的选项一定是一个很有力度或人们忽视的选项，而“这段文字主要说明”这种问法，正确选项一般是描述性的现象；再次看选项。要充分重视选项的重要作用，选项中也有关键词，要分析每个选项的侧重点，此外正确选项也具有某种特点，比如选项本身没有歧义，具有某种教育意义，符合当前主流价值观等等。此外，我们还可以通过反证法来排除选项，先假定某个选项是正确的，然后推导题干的内容应该是是什么样子的，如果和给出的题干内容符合，那么说明假设成立，这个选项有可能是正确选项，反之则是错误选项。最后把这三者结合起来。因为命题人选取的材料这三者是统一的，必然要连贯起来。这种思路完全是从题目本身分析得来，只要是主旨类的题目，从这四方面进行分析，我相信选出正确答案不是问题。二、 对逻辑推理的分析首先需要明确什么是推理？简单来说就像初中高中的几何证明过程，通过什么原理得出什么结论。在逻辑推理中的原理也就是那几种，什么充分必要的逆命题、同一律、矛盾律、排中律，知道这些就足够了。首先看题干。根据上述推理定义，我们要找到逻辑命题，什么是逻辑命题？也就是一句话或两句话，即某种逻辑主体具有的某种属性，这里逻辑主体要区分集合概念和非集合概念，要明确题干中的孤立的逻辑主体。所以不管提高说的多么抽象，我们只要找到逻辑命题，然后根据那几个原理推导就是了，也就是初中几何证明题。大家普遍困惑的可能是找不出逻辑命题，这个到时我们重点讲解。其次看问法。要明确问得是什么，每种问法要选择不同的解题思路。最后看选项。选项中的逻辑中心要紧扣题干的逻辑主体，话题要一致，很多选项看似有道理，实则是无关项。比如我说小明爱读书，你要加强这句话，你可以说除了小明没有爱读书得了，但是你说小明的爸爸是老师，这就是无关项了，但是很多同学潜意识中就以为对，因为脑海中有老师的孩子爱读书这个思维定势。到时根据具体题型，会分别总结从题干、问法、选项中重点注意的内容。三、 对申论的分析申论是什么，我的总结是模拟行政。领导给你安排工作，让你收集信息，信息中的重点需要概括向领导汇报，信息中的难点需要加以分析向领导汇报。信息中的问题需要收集并提出对策向领导汇报。这里的信息也就是材料，下面的就是概括题，分析题和对策题。首先看问题。为什么不得分，很大程度上是没把题目审清，审题过程中要学会提出问题，比如用自问自答的形式，题目中的每个词语到底是什么意思？为什么是这个词。你把你自己提出的问题都回答完了，题目也就审清了。其次看材料。材料一般包括领导讲话或论理性阐述，人大、政协、专家各方观点、古今中外例子等等都有什么用？命题人为什么选择这些材料？到时我会结合真题逐一分析，不出五套真题你会或然开朗，惊呼申论原来如此简单。最后答题。很多同学觉得自己的答案不好，什么是好与不好，我们的标准可能是某报刊的评论文章，其实完全没有必要，你站在领导角度，信息中的重点明确就行了，难点领导懂了就行了。不要完美主义。不求浮华，但求实在