高考历史一轮复习精选课练刷题辑（PPT版）全国通用（含最新模拟题）：课练 39

课练39“20世纪的战争与和平删题加餐统刷高考真题一一找规律1.(2017新课标全国卷L【历史一一选修3:20世纪的战争与和平】材料1943年举行的开罗会议上,中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论,在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位,美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美英苏共同担负维持和平的责任,中方欣然领诺。关于对日本的军事管制,美方希望以中国为主,中方要况美国主筑,中国泳兵协助。关于领土问题,中美双方同意,东北及台湾、澎湖列岛归迦中国;美方询问中国是否希望获得琉球群岛,中方提出由国际机构委托中美共管;美方提议由中国先行收回香港,然后宣布与九龙合成为全世界自由港,中方深以为然,但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那,中方提议让这些国家独立,美方表示同意。此外,双方证讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。一一摘编自吴东之主编中国外交史(根据材料并结合所学知识,指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言的内容,说明其意义。(2)根据材料并结合所学知识,简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想解析本题围绕开罗会议的内容和影响,考查考生提取信息、分析归纳以及阉释历史的能力。第(0)问,回答内容时要紧扣“就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言“这一关键要求,回答意义时要着重分析对中国解决领土主权问题的积极影响。第(2)问,可从美国对中国的态度、对日本的处置及美国的真正意图等方面分析。答案:(内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾、澎湖列岛等,归远中国。意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。(2)支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国主导的战后东亚秩序。2.017新课标全国卷TI)【历史一一选修3:20世纪的战争与和平】材料“第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。“当欧洲联合的吁声在民间日为高涨之阮,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦“计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦“计划不了了之。一一摘编自陈乐民欧洲观念的历史哲学(根据材料英结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦“设想提出的背景。(2)根据材料英结合所学知识,简析“欧洲联邦“设想未能实现的原因。解析:第(0问,根据材料“第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落丁“挪威生物学家弗里约夫-豪森在给美国总统威尔逊的信中说,“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的“并联系洛迦诺公约和非战公约签订的影响概括-第(2)问,结合“欧洲联邦“设想本身的缺陷、法德的矛盾、欧洲各国的利益诉求及1929一1933年经济危机的影响分析。答案:(0)背景:战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;洛迎诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。(2)原因:设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;欧洲各国利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。3.(2017新课标全国卷II)【历史一一选修3:20世纪的战争与和平】材料自1931年起,日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931年初,日本大肆宣扬“满蒙“(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系,提出“满蒙是日本的生命线“的口号。1938年11月,日本政府发表声明,宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序“,“日满华“建立起述环互助关系。1940年7月,在纳粹德国席卷西欧后,日本内阅殓定了南适政策,把侵路才头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地,了建设“大东亚新秩序“的口号。不久,日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣国“。一一摘编自(日)信夫清三郎日本外交史