班主任工作总结与反思 - 找总结网
班主任工作总结与反思 - 找总结网 一、我有一个梦想当先生，是我童年的梦想。我的教师情结始于蒙童，是小学的语文先生唤起了我的教师梦，常见她用那标准的普通话滔滔不绝，欢天喜地般的把翰墨酿成了一个个动听的故事，让我陶醉此中，那一群顽童也被摒挡得服服帖帖，内心着实羡艳：先生真厉害，能教人脱胎换骨。忍不住生出当先生的万丈豪情。每每念及本身能从事本身酷爱的事情，真的是一生最大的幸运和福分。二、也曾简单粗暴行走路上，荆棘丛生，初登讲台，也曾稚嫩纯真，也曾简单粗暴。记得带第一届学生时，总是满怀一腔热血，拼尽全力想要有一番鸿文为。但我彷佛又真的不懂如何教导。卫生要次顺序递次一名，就必须一遍两遍宁肯耽搁着早自习光阴来纠结分数;跑操分数要名列前茅，就强硬地不准许有任何人告假休息，还必须包管口号一致步调剂齐整齐;每一次考试造诣必须是第一，哪怕相比差距很小也毫不允许第二存在，我至今还清楚地记得每天下午三节课运动光阴里总也被我强制性地占为己有，生字词语机器性抄录一遍一遍，感到本身在一层一层的盘剥压迫，榨干了他们的灵性，甚至我从来观不到孩子们的提高，只是简单粗暴地自以为是，只要均匀分第一，万事大吉。那时候孩子们并不敢反抗，大概小小的他们就懂得了吃得苦中苦方为人上人，却从也不怪责我的行为。我还清楚地记得那年拔河比赛里，5班没能拿到第一，班长把第三名的奖状拿回课堂的瞬间，我差一点当着全班同学的面把奖状撕失落。课堂里死一般地沉寂，各人笃志苦读，大概在担忧我的责罚，或者内心充溢了愧疚，我无从得知，只感觉那时候的本身，根本不明白什么是教导，不懂怎么去正确引导，彷佛孩子们的所有行为都只有一个指向让先生满意。可是他们甚至都不知道，大概即便得了第一，他们的先生也照样会内心不满吧。在代课先生们口中听话懂事的5班的孩子们，彷佛是我一手带出来的佳构，还好那两年也有愉快且值得纪念的日子，然则我想他们心里的压力必然都是很大吧。我甚至庆幸本身没有最后带完孩子们，庆幸孩子们在初三最后一年的冲刺里都有目标和偏向，最终都有了不错的归宿。孩子们是最纯真的天使儿，不管你好或欠好，他们都依旧全盘接收。大概他们并不曾懂得，作为班主任的我，因为本身的幼稚不成熟，每每念及昔时，总也充溢无限愧疚，愧疚没有能学会真的爱他们;总也无比感德，感德孩子们对我的无限包涵和体谅!三、有发展与蜕变总是喜欢用故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为来激励本身，总是一次又一次的申饬本身，人生的各类阅历，无论失败或挫折，都是因为本身还没有磨砺到可以过那种享乐生活的分量，所以老天照样要让我在这无尽的痛苦和折磨中欲罢不能。在这荆棘密布的旅途上，我走得确实很费力。工作上的不顺利，生活中的小曲折，都让我我不止一次的羡慕别人的好运气，好命运。但有一天我终于发明，当你观到别人良好的让你羡慕妒忌恨的时候，你恰恰忽视了别人背后的尽力。而你总以为的烦恼痛苦，很洪水平上都来自于本身的坏情绪。没有人能随随便便胜利，即便而今的工作总也悲催地被人奚弄成赚着卖白菜的钱，操着卖白粉的心，但无论多费力，也是人生的一种状态，谁人都无法回绝发展，即使它会让人痛苦，我们也该从中找到突破口。接上新的班级(24班)是在本身做妈妈后的那一年，说实话，角色的改变切实其实让我有了新的思考，刚接班的时候，内心涌动着激情，却也多了些许沉稳。那时候一心想着要坚持着带完这一届，珍惜这三年的缘分，给本身一个交卸，完成自我的发展与蜕变。(一)明确目标，思路清晰初中三年光阴，每一个阶段都有本身的特殊性。必要我们有针对性有着重点地调剂本身的偏向。初一阶段侧重行为习惯的养成，日常学习中主要借由小组，通过小组长负责制，组内互相监督评价，团队协作互相帮扶，在基础保持各小组实力平衡的前提下规定考评规则，按期颁布稽核分数对孩子们形成阶段性评价，并依据实际环境提出更多有效田地伐指导赞助。初二阶段处于承上启下的症结期，孩子们的心理变更较为明显，不约而合的进入叛逆期，而且男孩女孩的表现不尽然雷同，在这一时期仍然延续小组稽核，但充分应用好语文学科的班级播报形式，加大了小组内的合作互助，环抱正能量的话题展开，有效地推动了小组配合成长，也让孩子们找到了归属感。同时发明问题实时办理，男女分类召开班会，针对芳华期的敏感话题探讨交流，适时提示，善意提醒，努力赞助每一个孩子度过这一敏感期。初三阶段是备战中考的冲刺阶段，心态调剂尤为紧张。这一时期必要借由班级里优秀的孩子们的力凉埒动更多中等、中上等的孩子可以或许一鼓作气进步本身，最直看的法子便是座位调剂。不再采纳小组对坐的形式，而是采纳辐射发散困绕式坐法，同时统筹斟酌到自控力较差的孩子的特殊环境，力争让更多的孩子可以或许充分依托身边的优秀力量尽力拔高本身。并且依据考试的次数和日常察观来赓续地进行调剂，尽量统筹到每一个孩子。与此同时，按期分批召开班级小会议，分层明确各自的目标任务，争取各个击破。(二)拓展阅读，配合发展人的发展总是必要透过一些痛苦的情境和体验，逼迫你去面对那些你不乐意观到的器械，然后让你明白生活的哲理。学生的日常学习在扩充本身的知识的同时，也会借由先生学习许多人生的事理，而作为教师也一定会在教导学生的历程里，赓续地面对林林总总的生活情境，赓续地完善自我。在与孩子们相处的日子里，我不再急功近利，而是慢慢地放宽了要求，学会包涵和体谅，尽本身可能使学习加倍有趣更为高效。主要的做法有：1.借由语文学科，开展多种运动(1)分外日子的要有仪式感初一的拔河比赛停止后我们进行排场描写，并且书写鼓励性评价;初二的第一场雪我们纵情赏雪，完成了雪趣，在重要学习生活之余学习着感想感染生活的美好;开学初的初三，我们来了让我们认识到初三的重要;晋城一中参看后参看一中，给予本身更多的学习动力;学习泰坦尼克号和威尼斯贩子时，我们痛快看影，完成了和微写作，畅谈本身对人性的思考;阅读呼兰河传时，我们一起看观黄金时代跟着才女萧红一起悲哀一起痛苦却又在翰墨里读出希冀和温暖;初一初二的活动会期间我们的活动会写作让我们充分观到了同学们身上党肆光点，并且感想感染到了连合的力量;初三第一学期末我的2018学习反思总结，更好地开展新学撇第掸习。(2)语文写作内容富厚多彩 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8
