《对外汉语教学语法释疑201例-》读书笔记教学教案

1. 以前/以来/以内/以后在表示时段的词语后面：在表示时点的词语后面：注意：“以前”“以后”可以单用，“以来”“以内”不行2. 以前/从前以前：表示过去，单用。可在出现在时点、时段后，可以表示将来，“时点+” 从前：表示过去，单用。不可以出现在时点、时段后，不能表示将来。3. 以后/后来以后：表示过去和将来，可以加时间点。单用表示未来。后来：表示过去，一个过程的后一阶段，不能加时间。 4. 后来/然后后来：时间名词。指在过去某一时间之后的时间。强调时间的先后，只用与过去已经发生的事情。一般与“开始”“原先”“起初”等词语相对应。 然后：连词。表示某一动作或情况发生后，接着发生另一动作或情况，强调动作或情况发生的顺序。过去、将来都可以，一般与“首先”“先”等词语相对应。5. 之间/之内/中间之间：两点距离以内。 之内：不超过某个范围。小于等于某个范围。中间：可以是点，也可以是面。6. 三年前/前三年三年前：距说话时三年以前的时间，是过去。 前三年：一段时间的前面三年。过去将来都可以。 注意：“前三年”可以表示将来，例如“接下来的五年时间，前三年学习绘画，后两年出国深造。”7. 头一天/前一天头一天：一段时间里的第一天。可以是过去，也可以是将来。 前一天：某时间前的那一天。可以是过去，也可以是将来。有时可以表示“头一天”，例如：“这个周末，前一天写作业，后一天出去玩儿。”8. 上/中/下上：某方面。例如“在学习上，你要多用点心。” 中：可以是范围，也可以是过程。例如“在所有的老师中，我最喜欢李老师。”“在上课过程中，她总是对我们微笑。” 下：指条件。例如“在他的帮助下，我终于完成了任务。”9. 心里/心中共同点：“里”和“中”都是指一个地方/一段时间/一件事物里面。 里：用于社会单位、领导、单位成员。例如“我们厂里有4台机器。”“我们厂中”不行。中：用于一个过程、一种状态或指感觉上范围无限大的事物。例如“空中”，“空里”不行。10. 时间/时候时间：可以用数字、数量表示。可以是点，也可以是段。例如“给我一点时间好吗？”“明天开会的时间是8点。” 时候：指某一特定的时刻。常常说“的时候”。但“什么时候？”问的是具体时间。11. 的时候/以后我觉得这个没什么问题吧12. 明天/第二天明天：今天的下一天。 下一天：某天的下一天13. 最近/现在最近：说话的前一段时间，或说话的后一段时间。 现在：说话的时候，或说话前后一段或长或短的时间14. 一天/有一天/有时一天：一昼夜，一个白天，过去的某一天。 有一天：过去的某一天，将来的某一天。 有时：有的时候。15. 刚才/刚/刚刚a. 意思不同刚才：说话前不久的那个时间，跟“现在”相对。 刚：事情发生不久。与“很久”相对。还有恰好达到某一点或某种程度的意思。b. 词性用法不同刚才：时间名词，可作状语、主语 刚：副词，只能放在动词前，作状语。可以和“就”“又”连用表示前后两个动作中间时间很短，例如：“刚下课，他就冲出了教室。”某事即将发生但并未发生。例如“他刚要签字，电话就响了。”c. 否定形式不一样刚才：+没/不 刚：不是+刚刚：两个词都可以换成“刚刚”。16. 处处/到处a. 相同点都可以表示各个地方。b. 不同点到处：如后面是具体的动作，只能用“到处”。（即可抽象，可具体）处处：表示各个方面。（仅抽象）17. 二/两二：数字、序号、号码。重量、长度、容量也可用“二”。“二”在一些名词前，表示第二。“二楼” 两：百、千、万前面。个位数、量词和一些可以作量词的名词前面一般用“两”。（这里是不是有点不好理解，就是说，我们可以说“一年”，那么“年”是可以作量词的，所以，在“年”的前面，就一般用“两”，类似的还有“两辆”、两岁）其实可以总结一下，其实就是说“二”是序数词，而“两”是基数词，为了区分才有了这两个不同的词，比较“二月”和“两个月”。18. 口/名/位/个口：家里有多少人的时候。 名：说明身份。例如“一名教师” 位：尊敬、礼貌 个：随便、口语。19. 只/头/各/匹只：比较广。（很多原来用其他量词的，现在都可以用“只”了）头：体形大。 条：细长。 匹：马、骆驼、骡子、狼。20. 一群/一批/一堆一群：聚集的人或动物。 一批：同一段时间中或一次出现多个东西或人。 一堆：堆积的东西。21. 次/下/趟/遍次：表示一件事情发生的数量，也可用于名词前表示重复出现的事务。例如“这一次的毕业晚会请到了知名校友参加。” 下：时间很短的动作，或尝试。例如“她听了一下，觉得是鸟叫。” 趟：用于一来一去的动作和火车。（注意，火车的一来或一去叫“一趟”）遍：表示动作从头到尾地完成一次。22. 10多斤/10斤多10多斤：1119斤 10斤多：（10，11）斤 把斤看成小数点，所以14.0是十多斤，而10.4是十斤多。 同样的，630000是60多万，63000是6万多。23. 个个/每个（量词重叠/每+量词）个个（量词重叠）：一般要出现“都”。有强调的语气。不能说明宾语位置的事物。不能表示习惯性行为（个人认为并非如此。例如“他每次吃饭都要点蜡烛。”“他次次吃饭都要点蜡烛。”两种都可以说，而“他每次打完球就去洗澡。”能说，“他次次打完球就去洗澡。”不能说，是因为“次次”后面不能跟多种动作，例如同样不能说的是，“我次次先刷牙后吃早饭。”每个（每+量词）：一般也要出现“都”；可以说明宾语位置的事物；可以表示习惯性行为（同样的，这里见上一个括号）。24. 一个个/个个名量词前有“一”：表示every sigle one，一般有“都”，这个“一”不能省。表示动作的方式，常有“地”，例如“一个个地走了出去。”数量多，例如“一排排杨树。”动量词前有“一”：表示重复多次，不能省“一”，例如“我一遍遍地检查我的拼写。”25. 一一表示一个一个地。例如“一一回复”。26. 要/想想：语气稍弱，想法，打算，不一定去做。和副词“有点儿”“很”“比较”搭配。 不想：没有打算。 要：强烈的愿望，是决定、决心。和副词“一定”“非”“决不”搭配。 不要：用来禁止别人。（台湾剧里会有“我不要去。”这种说法，感觉有点撒娇的味道。）27. 愿意/肯愿意：心里的感觉，心里面接受甚至喜欢去做。和“很”“非常”搭配。 肯：付出一定努力、作出一定牺牲。用语言或行动表现出接受。在别人的要求下做某事，不加升读副词，自己主观付出，可以用“愿意”替换的情况下，可以加程度副词（但是我感觉，“他很肯吃苦。”还是读不通啊）28. 应该/必须应该：认为怎样做是正确的。猜测。 必须：不这样不行，一定要这样，没有别的选择。命令、决定；客观陈述。29. 表示能力的“能”和“会”会：通过学习具有的某种能力。没有某种能力只能用“不会”。强调技巧。 能：强调能力，（例如，“他会开车”是说他有这个技巧，“他能开车。”是说他今晚虽然太累了，但是还是可以去开车回家的）；能力达到一定程度、水平、效率，例如“能吃5个馒头”；表示恢复某种能力。例如“他又能下地走路了。”30. 表示可能的“能”和“会”能：客观上有条件做某件事。例如“1块钱就能买到一本书。” 会：主观愿意或估计某事可能性（这里的估计还是根据那个人的主观意愿进行估计）。例如“已经半个小时了，他不会来了。”31. （如果）就能/（如果）就会就能：达到某种目的。就会：出现某种结果。32. 不能出来/不会出来/出不来不能：不准许。多用于疑问或否定。（复习一下，能目前学到了三个意思，能力/可能/许可）不会：没有这种可能性。（主观可能性，即个人意愿）出不来：可能补语，没办法出来。（没能力出来，即客观可能性）33. 表示能力的“能”与“可以”能：善于做某事；能力达到一定程度。可以：能力达到一定程度。（即“他真能说。”这里的“能”不能换成“可以”，但是“他能说一天一夜。”这里的“能”可以换成“可以”。）34. 表示可能的“能”与“可以”35. 表示许可的“能”与“可以”能：疑问句、否定句。可以：肯定句、疑问句、否定句36. 听了听/听一听动词重叠：动作时间短，次数少，如果是双音节动词，不加“一”，加“一下”；试着做某事；使语气柔和、客气；轻松、随便。37. 来来回回少数动词可以有AABB的重叠形式，表示量大。（这里似乎是作者忘记讲二者的区别了，简而言之就是，前者已发生，后者未发生，可表祈使）38. “我要帮忙他”为什么不对？帮助：完整的词，（或者说，两个词素都是动词性）。帮忙：是动宾结构离合词，可以拆开。离合词：不能加宾语；A了着过B；A时量补语/动量补语B；重叠是AAB39. “你别吵她的架”为什么不对？吵架是双方共同行为，单人不可控。相对的，“生气”则是单人行为，单人可控。如“你别生他的气。”40. 他很忙/他是很忙他很忙：描述。他是很忙：同意、肯定，“是”重读。41. 他胖，我不胖形容词单独作谓语含有比较义或回答问题。否则前面要加“很”等程度副词。42. 高高兴兴/高兴高兴形容词重叠一般为AABB，少量可以说ABAB，此时转变为动词。（有使动义）与之类似的词还有“热闹”“痛快”“轻松”等。43. 很高兴/高高兴兴的形容词重叠后，有表示程度的意思，所以不再加程度副词。（原文说形容词重叠有程度加深的意思，我觉得并不是这样，比如“胖胖的”和“胖”，听起来后者程度更深，所以我改成了“表示程度”，不管是使之听起来可爱还是增加了描述义，总之是有了对程度的修饰，所以不再加其他程度副词。）44. 人家/别人（简单解释一下，“人家”不能用于“其他人”的意思就是不能用于“除了我方的其他人。”例如，“这里没别人，你就说吧。”）45. 咱们/我们咱们：包括说话人和谈话的对方在内。我们：可以包括也可以不包括对方。46. “我穿的一双鞋”对吗？“一”表示不确指，当听话人知道是哪一个的时候应该用“这/那+（数）量词。”47. 这么/那么这么：指代的事物离说话人比较近。那么：指代的比较远。说不清远近的，两者皆可。48 这么高两种意思：程度高。so替代某种量度，this。49. 这么/这样区别在于，“这样”可以代替情况，例如“你怎么这样？”而“这么”不可以。相同点在于，都可以加动词，加形容词，加心理动词，加名词。加名词时有限制，例如只能说“这么一种人”不能说“这么的人”，而“这样”则两者皆可。（理解这两者的区别的关键就在于，“这样”是名词性的，而“这么”是副词性的。所以副词无法代替一件事，也不能作定语）50. 很多/多少“很多”的否定形式是“没（有）多少”。51. 你想吃点什么/你要不要吃点什么什么：疑问说不清楚的、不太肯定的人或事物。52. 什么/怎么什么：问事物。代替事物。怎么：问动作方式。代替方式。53. 怎么/怎样（怎么样）（其实用“怎么”问原因，本身就含有“惊奇”的意思，试比较“你怎么回来了？”和“你为什么回来了？”关于问性质情况，要注意虽然二者都可以，但是有不同，这里的不同就体现在“怎么样”是名词性的，所以可以代替一种情况，例如“他身体怎么样？”但是，不可以说“他身体怎么”。）54. 怎么/