重庆市九年级语文下册 第六单元 23 愚公移山学案(无答案) 新人教版(通用)
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重庆市九年级语文下册 第六单元 23 愚公移山学案(无答案) 新人教版(通用)
23 愚公移山 一、知识点拨与学法引导(一)整体感知愚公移山是我国古代寓言中的名篇,这个故事可谓家喻户晓,人人皆知。故事着重塑造了愚公的形象,通过愚公移山的成功,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,体现了我国古代劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党:只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗,就一定能夺取革命的胜利。(二)学法引导查阅资料,了解列子及其作者。在自读的基础上,通过讨论、切磋,参照注释疏通全文,口述故事,落实课文翻译;接着细研课文,通过质疑、讨论等,感悟到愚公精神的可贵及其现实意义;然后以完成文后练习的方式,巩固文中涉及的一词多义及通假字;最后,在读懂、理解课文的基础上,熟读并背诵全文。(三)审美鉴赏别具匠心的对话美这篇寓言故事,虽是以事明理,但作者在人物语言的描写上颇具匠心。对话,不仅体现了人物各自的鲜明个性,而且推动了情节的发展。如其妻说“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何”,智叟说“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何”,两句句式相同,但内容、语气却有很大的差异。再如在情节的发展上,其妻的“献疑”、智叟的“笑而止之”等处对话,都对情节的发展起了恰当自然的推动作用。二、自学阶梯评估达标训练1、愚公移山选自 ,体裁是 ,本成语故事说明了 的道理。作者 ,名 ,郑国人,战国前期 家思想代表人物之一。2、给加点的字注音:始龀( ) 穷匮( ) 厝 ( ) 万仞( ) 魁父( ) 亡以应( )3、解释句中加点的词语:始一反焉 ( ) 毕力平险( )杂然相许 ( ) 河阳之北( ) 渤海之尾 ( ) 寒暑易节( )4、指出下列字的意义和用法有别于其他两句的一项。于( )A、直通豫南,达于汉阴。B、箕畚运于渤海之尾。C、蛇之神闻之,惧其不已也。而( )A、面山而居。B、子子孙孙无穷匮也,而山不加增。C、室而谋曰。其( )A、其如土石何?B、其妻献疑曰。C、帝敢其诚。5、用原文回答问题:、智叟阻止愚公移山的理由是、愚公认为移山能够成功的理由是:6、其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”与河曲智臾说的“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之毛,其如土石何?”两句话意思相近,语气上有什么不同?能力提高仔细阅读下面语段,回答文后问题。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心直固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝敢其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。1、指出下列没有通假字的一项 ( )A、寒暑易节,始一反焉。 B、甚矣,汝之不惠。C、子子孙孙无穷匮也。 D、河曲智叟亡以应。2、为下列句中加点的字选择正确的意思。河曲智叟:A、老人 B、妇女 C、男子 D、老头汝心直固:A、心里 B、思想 C、做法 D、言论何苦而不平:A、苦于 B、痛苦 C、愁 D、怕曾不若孀妻弱子:A、竟然 B、并、乃 C、曾经 D、可曾3、选出翻译有错误的一项 ( )甚矣,汝之不惠。译文:你可太不聪明了。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。译文:山神听说了这件事情,害怕他不停地挖下去,报告了这件事给天帝。帝感其诚。 译文:天帝被他的诚心所感动。其如土石何? 译文:又能把土石怎么样呢?4、对选段分析有错误的一项 ( )A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问,但愚公之妻是善意的,而智叟的话却句句充满嘲讽。B、愚公认为移山能够成功,是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽,正确地看待了自然与人之间的关系。C、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度,是因为他用变化的观点看问题,看到了自然的巨大力量。D、本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的抱负,反映了古代劳动人民的美好愿望。5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,这样看来,愚公还是无能的,你同意吗?6、结合本文说说愚公精神的实质是什么?在我们今天的社会主义现代化建设中,要不要发扬这种精神?