2020年高考政治真题解析分类汇编：J 文化传承与创新 Word版含解析.docx

2014年高考政治真题解析分类汇编：J 文化传承与创新 Word版含解析10 2014天津卷 印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实()中华文化具有极大的包容性不同文化的融合导致文化差异性的消失学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径 D解析 本题考查文化创新和中华文化的知识。材料强调以儒家为主导的中华文化在与外来文化的交融中不断发展，符合题意。否认了文化的差异性和多样 2014安徽卷 随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，对待传统文化要()平等交流，相互借鉴破除陋习，移风易俗博采众长，求同存异批判继承，推陈出新解析 本题考查传统文化的继承。材料强调对待传统“孝”文化的态度，没有强调文化交流，排除A和C。传统B。D正确表述了对待传统文化的态度，故答案为D。 2014福建卷 精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是()反B赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物解析 本题考查文化遗产的有关知识。对待一些面临失传的非物质文化遗产，应该反对顺其自然地让它们被历史淘汰的观点，因为文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，保护文化遗C项符合题意。A观点中“可保持世界文化的一致性”说法错误，违背了文化多样性的观点。B、D两项持赞同观点，显然错误。 2014福建卷 下图是关于我国国民阅读调查数据图，从图中可推出()A图书阅读水平大大提升数字媒介阅读增长较快人均阅读图书量增长迅速数字媒介阅读比图书阅读重要解析 本题考查文化传播及发展的知识，考查学生读取坐标图信息的能力。坐标图由两条曲线组成，上方带三角号的实线，体现的是2009年到2013年我国国民图书阅读数据的变化情况，从曲线走势看，变化不大，下B项符合题意。A、C、D三项都与材料不符合。 2014江苏卷 “小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实，“伙伴”最早是军事用语，士兵十人共用一个灶吃()文化随着实践的发展而变迁汉字是中华文化的重要标志中华文化博大精深、源远流长网络文化是对当代社会生活的反映解析 本题考查文化的发展。随着社会生活的变化，词义也发生变化，体现了A项。材料没有涉及中华文化的特征，排除BC两项。D项没有强调材料中词义变化这一核心信息。1849年，融琼州海峡北岸内陆建筑文化与南洋建筑文化于一体。骑楼适应当地气候特点，一楼廊道既可遮蔽阳光，又可躲避风雨。完成1516题。15 2014海南卷 散发着建筑文化芳香的海口骑楼()蕴含丰富的历史文化底蕴彰显不同文化交流融合的魅力是海南地域文化传承与创新的主要载体表明地域文化的性质是由地理环境决定的A B C D15A解析 本题考查传统文化的继承。海口骑楼有“中国历史文化名街” 之称，蕴含着丰富的历史文化底蕴，符合题意。海口骑楼“融琼州海峡北岸内陆建筑文化与南洋建筑文化于一体”，体现了不同文化交流融合的魅力，符合题意。说法错误，文字是文化传承和创新的主要载体。地域文化的性质受环境因素的影响，一定的文化是由一定的经济、政治决定的，说法错误。16 2014海南卷 饱经沧桑的海口骑楼镌刻着历史的印记。随着商业开发的扩大，骑楼遭到不同程度的破坏。为了保护好骑楼，正确的做法是()修旧如旧、禁止利用保护为主、合理利用政府主导、社会参与社会主导、市场运作A B C D16C解析 本题考查文化遗产的保护。骑楼遭到破坏主要原因是商业开发过度，为此，政府必须加强调控，社会各方广泛参与，做到以保护为主，合理开发利用，符合题意。禁止利用说法过于绝对。社会主导、市场运作可能使破坏更加严重，说法错误。19 2014新课标全国卷 年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化()在长期交流中达到了相互融合都体现着人类进步的价值追求都有自己的精粹和独特的个性都源远流长，具有相似的历史传统C D19C解析 本题C项。 2014江苏卷 被誉为古代织锦“活化石”的南京云锦借用西方的“错视艺术”，因其时尚度高而深得年轻人喜爱；用硫酸纸拼装的创意秦淮花灯，内置节能环保的LED灯，各部件以中国家具榫卯原理扣合，可以拆解装盒带往各地这些老工艺的新诠释()淡化了传统文化的民族特色体现了辩证的否定是事物发展的状态丰富了传统文化的时代内涵反映了事物是绝对运动和相对静止的统一解析 本题考查继承和发展传统文化、运动与静止的知识。老工艺的发展并没有淡化民族特色，排除。材料没有涉及量变与质变问题，排除。对老工艺进行新诠释，体现了。老工艺在新诠释中保留着民族特色，体现了。 2014江苏卷 “沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出“中国文化遗产系列”“古诗词系列”等“沙画瓶”，受到极大的欢迎。材料表明()人为事物的联系具有主观性不同文化的交流与借鉴有助于文化创新在实践中可以建立人为事物的联系文化创新是“A B C D解析 本题考查文化交流、联系的客观性。否认了联系的客观性，排除。中国女孩借鉴中东文化，打造出颇受欢迎的中国文化产品，体现了。构建岩石粉末、中国文字等的联系，体现了。材料没有涉及对待传统文化的态度，排除。 2014新课标全国卷 纪录片舌尖上的中国介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过舌尖上的中国，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然舌尖上的中国之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为()中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵A B C D解析 本题考查文化传播的知识。“不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐”体现了中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀，符合题意。该纪录片通过介绍我国的饮食文化，引起极大关注并产生广泛影响，体现了。说法错误，爱国主义是中华民族精神的集中反映。现代传媒促进了中华餐饮文化的B项。 2014江苏卷 在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了()文化是共性和个性的统一中华文化具有包容性不同民族文化的逐渐融合文化交流要以我为主、为我所解析 本题考查文化多样性。既重视民族和地域色彩，又寻求世界共鸣，体现了A项。材料没有涉及中华文化包容外来文化的信息，排除B、C两项。D项强调吸收、借鉴外来文化的要求，与题意无关。 2014浙江卷 从甲骨、金属直到数字化屏幕，每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明()A B解析 本题考查文化传播及影响发展的因素。从甲骨、金属直到数字化屏幕属于文化载体的变化，由此带来书写和阅读的巨大变化，表明文字载体的变化对认识活动产生重要影B。 2014浙江卷 徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落()古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择各具特色的古村落展现了文化的多样性古村落对于研究人类文明演进具有重要意义保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化解析 本题考查文化的多样性。古村落属于文化遗产，各具特色的古村落展现了文化的多样性B。 2014四川卷 楚辞有“朕幼清以廉洁兮”之语，东汉王逸有“不受曰廉，不污曰洁”之释，现代汉语词典把廉洁解释为“不损公肥私；不贪污”，当代共产党人正践行“为民务实清廉”的新要求。这表明廉洁文化()是中华传统文化的集中体现具有相对稳定性和继承性对政治经济的发展有反作用具有社会历史性和生命力解析 本题主要考查传统文化。不能说廉洁文化是中华传统文化的集中体现，排除。廉洁文化传承至今，并且有了新的时代要求，可见它具有相对稳定性和继承性，故正确。此题没有强调廉洁文化的作用，排除。不同历史时期对廉洁的要求不同，新时期又有着新的内容，可见其社会历史性和生命力，故正确。2014新课标全国卷 阅读材料，完成下列被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。答案 创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。解析 本题考查文化创新的意义。设问要求运用文化创新作用的知识回答教育创新对培养人才的意义。首先阐述创新对文化发展的意义及文化创新的作用，然后结合材料，从教育创新对学校文化的形成和发展、激发学生的求知欲、树立正确的“2014江苏卷 在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象