大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)

大班健康活动教学计划：爱牙科计划（反思教学）大班健康活动爱心牙科护理计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解龋齿形成的原因和预防龋齿掌握正确的刷牙方法，了解早晚刷牙的重要性，适合幼儿园老师参加大班保健活动课，快来看看爱护课的计划。事件设计背景当我班上的孩子们进行体检时，医生发现孩子的一些牙齿变成了龋齿。因此，为了让孩子知道如何照顾他们的牙齿，故事的活动和孩子自己的经验可以结合起来，以达到活动的目的。活动目标1.了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。2.掌握正确的刷牙方法，了解早晚刷牙的重要性。3.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。4，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5，初步了解健康的小常识。教学重点，难点重点：了解牙齿的重要作用，学会正确的刷牙方法。困难：通过这项活动，儿童对牙齿护理的关注成为最重要的。活动准备1.一个牙齿模具，主题活动胶带，学前班2（秋季），录音带和录音机。2.在活动前两天（包括老师和学生）将鸡蛋浸泡在醋中，每人一个镜子活动程序（1）谜语进口认识牙齿孩子，你喜欢猜谜语吗？2，今天老师带来了一个谜语，看谁聪明能干，可以快速猜测。3，老师说谜语：小石头硬而白，整齐排列成两排。每天早早刷新，结是坚实而不坏。 “4，猜5，孩子真聪明！牙齿的能力可能很大。你知道牙齿能做什么吗？ （进食，咀嚼和说话都与牙齿不可分割，牙齿也会影响外观.）6，老师总结：牙齿有这么多的用途，那么我们要好好照顾好我们的牙齿。（2）了解龋齿的形成1.如果我们的牙齿分解并变成龋齿会发生什么？请听故事没有牙齿的大老虎。回答这个问题：老虎龋是怎么形成的？为什么老虎没有牙齿？让孩子回答，知道虽然糖果味道不错，但不要多吃，要注意口腔卫生，吃完糖果后要漱口或刷牙，睡觉时不加糖。3.让孩子们在课前准备好小的实验“鸡蛋浸泡的鸡蛋”。教师指导儿童了解龋齿是由口腔卫生和细菌繁殖不良引起的。（3）照顾牙齿的方法1.孩子有龋齿吗？请你拿出镜子，看看你是否有龋齿？ （教师提醒患有龋齿的儿童去看牙医;赞美没有龋齿的孩子并鼓励他们继续照顾他们的牙齿。）2.小组讨论：如何预防龋齿？与其他团体沟通。3.老师的总结：牙齿是保护我们健康的守护者，所以我们应该从小就学会照顾牙齿。牙齿的生长不仅需要营养，还需要鱼，蛋，黑蔬菜，水果和豆类。平时，我们应该养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖饮料。（4）学会刷牙和掌握方法老师：刷牙是非常重要的，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿（显示工具）学龄前儿童上台演示如何平时刷牙儿童判断刷牙是否会损伤牙齿拿出一面镜子，看看你的牙齿正确刷牙方法的群际沟通指导和总结正确的刷牙方法（5）阅读和演唱“Tooth Brushing Songgt;gt ;孩子们听歌刷牙歌，学会在行动时正确刷牙，这样孩子们就可以在愉快的气氛中结束活动。附加活动材料没有牙齿的大老虎（故事）这只大老虎的牙齿很可怕。每个人都害怕老虎，只有狐狸说：我不害怕，我可以拔掉所有老虎的牙齿！ “没有人相信它。他们都说狐狸吹嘘。狐狸真的去寻找老虎。他带了一袋礼物：尊敬的国王，我给你带来了世界上最好的东西 - 糖。 “什么是糖，老虎从未尝过它，他吃了糖果，啊哈，好吃！狐狸经常送糖。老虎吃了一粒又一粒，甚至在他睡觉的时候，他的嘴里都含着糖。大老虎的好朋友，狮子，说服他说：糖大部分被吃掉，牙齿没有刷牙。 “大老虎即将刷牙，狐狸来了：啊，你刷了牙齿上的所有糖，真可惜。 “噘嘴的老虎听着狐狸说话，不再刷牙了。当我走过来的时候，老虎的牙齿在半夜受伤了，它让他眯着眼睛尖叫.老虎正在忙着寻找牙医马大夫：快点，拔出我的牙！当马大夫听到老虎拔牙时，他不敢开门。老虎再次去找牛医生，牛医生也说：“我，我不拉牙.”医生更害怕拔老虎的牙齿。老虎的脸肿了，他是如此尖叫:谁拔牙了，我让他成为国王。 “这时，狐狸穿着白大褂：我会把它拉出来。 老虎感谢并感谢。“嘿，你的牙齿已经消失了，你必须全力以赴！ “狐狸说。“嘿，只要它没有受伤，拉它。 “老虎哭了。嘿，狐狸全身都拉着老虎的牙齿。嘿，这只没有牙齿的老虎已成为一只噘嘴的老虎。老虎非常感谢狐狸说：或者狐狸很好，给我吃糖，然后为我拉牙。 “教学反思在活动的第一部分，我首先在谜语中介绍它，以激发孩子们的学习兴趣。在活动过程中：1，我让孩子听故事没有牙齿的大老虎，让孩子知道糖果好吃，但不宜多吃，注意口腔卫生，吃口糖或刷牙吃了糖后，不要跟糖一起睡觉。这避免了教学的教学，使幼儿更容易理解龋齿的原因。 2.我特意提前完成了任务，让孩子们和父母做了一个“醋浸泡的鸡蛋”的小实验，这不仅培养了孩子练习的能力，而且还创造了孩子和孩子之间的合作。父母。沟通平台，增强感情。儿童最好意识到龋齿是由口腔卫生和细菌繁殖不良引起的。他们知道如何培养良好的牙齿习惯，从而照顾他们的牙齿。 3，我注重运用体验式师生互动，让孩子参与正确刷牙的过程，以获得真实的体验。让幼儿有意识地巧妙地接受中学，戏剧和音乐中的科普知识教育。不足之处：1.由于孩子们在课堂上讨论小组讨论问题的机会很少，在讨论小组讨论时，他们并不热衷于讨论这些问题，课堂气氛也不够强烈。将来，我将在这方面更加努力，让孩子们有更多时间进行小组讨论和讨论。在活动期间，我发现大多数孩子早上和晚上都没有养成刷牙的习惯。将来，我会让我的家合作，每天我都会敦促孩子养成早晚刷牙的好习惯，这样孩子们就能拥有健康的牙齿。