2019年(春)四年级数学下册2.1乘除法的关系教案6新版西师大版 .doc
-
资源ID:122955543
资源大小:16KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:28金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
2019年(春)四年级数学下册2.1乘除法的关系教案6新版西师大版 .doc
2019年(春)四年级数学下册2.1乘除法的关系教案6新版西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级(下)第1115页例12,课堂活动第12题以及练习三第15题。教学目标1在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,并有成功探索的体验,培养学生的比较、归纳概括能力。3能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。教学重点在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。教学过程一、创设情境,激发兴趣1教师出示主题图,谈话引入:同学们,你们去过游乐园吗?今天老师和同学们一起到游乐园玩一玩。请同学们仔细观察游乐园情景图,你都获得了哪些数学信息?(1)学生说出自己选择的数学信息和数学问题,并列出算式解答。教师板书算式:1254240 12448 48412 48124(2)学生认真观察算式,你有什么发现?学生1:都是乘除法算式。学生2:12448和 48412这两个乘除法算式有相同的地方,好像有点关系。(3)同学们观察得好,你能观察出乘除法各部分间有什么关系吗?今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。板书课题:乘除法的关系二、探究新知1教学例1教师:刚才我们从情景图中知道:每棵树上挂了4个灯笼。12棵树上挂了48个灯笼。通过这3个信息列出了3道算式,请同学们仔细观察这3道算式。12448 48412 48124(1)结合具体情景,让学生说说每个数所表示的意思和每个算式解决的问题。(2)看一看除法和乘法之间有什么关系?学生分组讨论,全班交流。学生1:都说的是同一件事。学生2:教师:同学们观察讨论得很好,找出了这3道算式之间的一些关系,我们继续来研究下面的问题是不是也有这种关系?2教学例2出示例2情景图,学生选择两个信息提出问题并解决。请在12页上写出1道乘法算式和2道除法算式。教师根据学生的口述板书算式。651597597565159751565说说每个算式各部分的名称,再比较上面3个算式,你有什么发现?(独立思考,小组讨论,做好记录)各小组汇报结果,教师板书。因数因数积 一个因数积另一个因数 被除数除数商除数被除数商 被除数商除数已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数,用除法。除法是乘法的逆运算。教师:议一议,在有余数的除法里,被除数与商,除数,余数之间有什么关系?学生独立思考后,小组讨论,再汇报。3讨论0不能做除数“0不能做除数”你知道这是为什么吗?先计算下列各题:(1)04050134 (2)0060 学生猜一猜这两组算式的商是几?说出理由。(引导学生根据乘、除法之间的关系来说明)4课堂小结今天这节课我们学习了什么知识,你都学到了什么?你还有什么问题?三、课堂活动1 教科书第14页课堂活动第1题。师生对口令,然后同桌互对口令。2 教科书第14页课堂活动第2题。先读题,问:从题目的要求你明白了什么?学生独立练习,并写出依据。抽学生板演,集体订正。四、巩固练习1练习三第1题,学生独立做在作业本上。2练习三第2题和3题,学生独立完成,全班反馈,说出依据。五、课堂作业1练习三第4,5题,学生独立做在课堂作业本上。