2019一年级数学上册 第2单元《10以内数的认识》(10的认识)教学建议 (新版)冀教版.doc
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2019一年级数学上册 第2单元《10以内数的认识》(10的认识)教学建议 (新版)冀教版.doc
10的认识教学建议教学目标:1、经历看图说话,并从熟悉的情境中抽象出10的过程。2、能认、读、写10,会用10以内的数表示物体的个数。3能从不同的角度观察事物,获得学习的愉快体验。教学建议:看图说话1、利用课件或图片出示小朋友玩的情景图,先让学生说一说图中有什么,再数出具体的数量。了解图中可以用10表示的事物。2、提出“1 0还可以表示什么”的问题,鼓励学生举出熟悉的用10表示的事物。如,10可以表示10个苹果、10辆汽车等。要给学生充分的举例机会。做一做1、提出“摆出10个花片”的要求,可先让学生自己摆,然后全班一起摆。当摆出9个花片以后讨论:再摆1个花片,一共是几个花片?2、提出“数10根小棒并捆成一捆”的要求。先让学生自己做,交流时,再提问:这一捆是几根?得出:一捆是10根。练一练第1题,先让学生说一说10的特点(左边一个1,右边一个0),再指导学生写10。第2题,先让学生自己数一数,再全班一起数,然后用数表示出来。第3题,数110的练习。鼓励学生不看图倒着数。结合火箭发射前倒计时的事例,让学生说一说还知道哪些倒着数数的事情。