心理学考研应该如何开始复习(一)——学硕复习策略

-最新资料推荐- 心理学考研应该如何开始复习（一）学硕复习策略 心理学考研应该如何开始复习（一）学硕复习策略 19 年 及 20 年 心 理 学 考 研 复 习 问 卷 调 查 /form/dynamic/BYlcMjVI49g%3D.html?chan=14133 一、普通心理学 心理学导论（普通心理学+社会心理学）： 普通心理学，彭聃龄，北京师范大学出版社。 【第四版】 心理学导论 梁宁建 上海教育出版社; 第 1 版 (2006 年 10 月 1 日) 心理学导论，黄希庭主编，人民教育出版社，2007 年 心理学与生活（第 19 版）中文版人民邮电出版社; 第 1 版 (2019 年 11 月 1 日)美格里格，津巴多 著，王垒，王甦等 译 虽然编者都不一样，但是咱们考试的重点仍然是相差不大的，当这些书糅合在一起所讲的章节，一共有 12 章。 学员的话，就会发现这就是咱们讲义的目录哈。 有同学就会问，老师普心书不止这几章啊，后面的怎么办，后面的就直接归到发展与教育心理学书里，会再次学习，这里只是讲的类似于提纲的内容。 那么问题来了，如何去看普心书呢？（章节名词解释、例子、理论、实验） 1、心理学概述，2、心理和行为的生物学基础，3、意识和注意，4、感觉，5、知觉，6、记忆，7、思维，8、言语，9、情绪和情感，10、动机、需要与意志，11、能力，12、人格 这里本专业的童靴也要注意了，你的普心真的学的很好吗？那我就我就问个最简单的例子，蚊虫叮咬是属于触压觉还是痛觉，触压觉扣 1，痛觉扣 2，我们来看看普心谁复习的好哈，因为这个是感觉那一章的内容，还没看到的童靴自己看看日历今天几号了然后去面壁啊。 （皮肤形变 举例）所以这道题说明了什么？你们真的有认真看书抓到重点吗？是不是真的会做笔记。 都去翻书哈，学员的可以自己去翻讲义 40 页面壁，书上都有哈。 那除了我们要注意专业名词背后的例子，还要注意什么呢？其实要注意的还有很多，专业课考得好的童靴，常会说我当时复习把书都翻烂了。 为什么这么说，因为普心的考点实在太多了，随便抽一个实验例子都可以整一个大题，像我们都知道北师 765 是 12 本英文书，是不考彭聃龄老师的书，但是 15 年考了陈霖的拓扑实验范式，16 年考了侧抑制，都是论述大题，肯定有人说 exm 陈霖是谁，所以你们看书的时候真的理解那些实验了吗，研究目的、假设、自变量因变量、控制变量、实验过程如何去验证假设，举个例子就是斯滕伯格长时记忆提取实验是如何去验证三个假设只有一个是正确的。 哈哈哈为什么我记这么清，完全是被我辅导员虐的，因为除此之外她还会要求我写实验评价优缺点和改进方法，改进心理学先驱的实验。 。 。 。 心理学与生活（第 19 版）中文版人民邮电出版社; 第 1 版 (2019 年 11 月 1 日)美格里格，津巴多 著，王垒，王甦等 译 我建议刚开始复习的同学，如果感觉到看上面那本普心有点困难的话，可以从心理学与生活入手。 这本翻译过来的外文教材，可以说给读者展示了当前心理学发展的一个全貌，同时可以让读者感受到学习和研究心理学的有趣之处，将心理学理论和实验研究完美地融合在生活实际案例中，并且结合历史、时事政治，用心理学理论去解释和预测。 Ps: 北师大学硕 765 考试书单，已经明确规定，必须复习这本心理学与生活 如果是勤思的 vip 学员，在 5 月份时，你们会听到双语版的心理学与生活。 二、社会心理学 312 学硕统考和 347 大纲规定的都是这本侯玉波编著的教材。 大部分自命题院校也都是指定这本书，但是有几所院校： 央财、湖南师大、电子科技大学；北师大、央财、南师大、西南大学等院校的专硕，它们是指定了金盛华版本的社会心理学，这本书，一会介绍。 1、社会心理学 侯玉波 北京大学出版社; 侯玉波 第 3 版 (2019 年 7 月 1 日) 2、社会心理学 金盛华 高等教育出版社; 第 2 版 (2010 年 1 月 1 日) 主要内容就是自我、归因、社会知觉与社会判断、社会态度、内隐社会认知，自我、归因理论、社会知觉偏差是心理学考研中选择题、简答题的重要考点。 从统考角度来说，社心所占的分数比例不多，但是社心本身知识点比较杂比较多，所以这个时候一个高效的复习分数比例小的社心才是在倒赚分。 三、 发展与心理学 1、发展心理学 林崇德 人民教育出版社; 第 2 版 (2009 年 3 月 1 日) 2、发展心理学： 儿童与青少年 中国轻工业出版社; 第 8 版 (2009 年 7 月 7 日)谢弗 (作者), 邹泓 (译者) 1、 发展心理学概述 2、 心理发展的基础理论 3、 心理发展的生物学基础与胎儿发育 4、 婴儿心理的发展 5、 幼儿心理发展 6、 童年期心理发展 7、 青少年心理发展 8、 成年期心理发展 按照年龄去讲述一个人的生理发展、认知发展、社会性发展变化，特别是婴幼儿，因为她们的变化是以月记的，除此之外最重要的就是各个流派的理论，像今年统考直接考得就是用各先驱的道德理论来解释孩子的道德发展变化，其实这道题不算是那种灵活的题，相对于是简单的，只需要你去记住各个年龄孩子的特点，去找对应理论解释就好。 当然我说的比较简略，具体的如何扣题按答题点去答题得分，属于九十月份以后的事情了。 四、 教育心理学 1、当代教育心理学 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社; 第 2 版 (2007 年 4 月 1 日) 2、教育心理学冯忠良 人民教育出版社; 第 2 版 (2010 年 7 月 1 日) 上海交通大学（专硕）、吉林师范大学和电子科技大学（学硕自命题）指定教材 3、教育心理学，莫雷主编，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 1、 教育心理学概述 2、 学习与心理发展 3、 学习的主要理论 4、 学习动机 5、 知识的学习 教育心理学和社心同样是知识点比较杂的学科，问题是它所占的比例是比社心要大的。 当代教育心理学 陈琦刘儒德，优点： 内容和大纲吻合，基本 90%的内容都在上面；不同流派的学习理论结合具体实验，介绍得较为通俗易懂，不过最好是在结合普心和发展心理学一起阅读，方可思路清晰。 章节后有名词词条解释，这点很人性。 章节后设有自测题，这个加分。 缺点： 概念性名词过多，解释性的东西繁复，通篇来说，部分调理模糊，单本看省略了部分重点，需与彭聃龄普心相结合。 冯老的书，自成体系。 在学习本教材时候，我有非常深的感受，特别是对作者的思维方式与学科表述话语体系，是严谨治学的大师。 结合陈琦的一起看，补充一些其他内容，要不做题偶尔会发现有些内容重来没见过。 五、实验心理学 1、心理学研究方法 主要是包括 4 个版本： 肖内西、辛自强、黄希庭、董奇 比如清华专硕和南京医科大学学硕，规定： 肖内西版 央财专硕是辛自强版 央财学硕是董奇版 安师大、贵州师大、重庆师大是黄希庭版 它是结合着实验、统计、测量的一本综合了心理学设计、测量、数据统计的教材 2、实验心理学 郭秀艳 杨志良 人民教育出版社; 第 1 版 (2004 年 10 月 1 日) 3、实验心理学 朱滢 主编 2009 年 北大出版社 （北京大学出版社; 第 3 版 (2019 年 1 月 1 日 不过暂时都指定使用第 2 版) 我对比了一下，第三版多了比较流行的话题： 社会认知。 1、 实验心理学概述 2、 心理实验的变量与设计 3、 反应时法 4、 心理物理学方法 5、 主要的心理学实验 对于郭秀艳老师的书，我在某个论坛上看见别人的评价： 无师讲授，无异天书。 （这个主要是针对于实验板块）。 郭秀艳的书对于反应时、传统心理物理学法、信号检测论以及部分应用实验部分讲得非常出色，尤其对于没有实验基础的同学来说，对于变量的把握、实验的撰写等非常有帮助。 对于朱滢这本书作为实验心理学课程的教材，我觉得这本教材会让人爱上心理学实验，让人有种做研究的憧憬。 某些部分比较难，需要多看两遍才能理解。 这本书能够让我们对基础心理学研究有一个初步的理解。 实验设计讲的非常的好。 对于心理学专业的学生，尤其是文科背景的心理学学生，挺伤脑筋的。 北大朱滢老师的研究深度确实达到了一种境界，以至于这本书需要反复读上个三五遍才或许能懂 70%。 不过，有深度，有内涵，有建树的书，也就是本好书。 从这本书里面可以学到的东西很多。 六、 心理统计学 现代心理与教育统计学张厚粲 北京师范大学出版社; 第 3 版 (2009 年 1 月 1 日) 1、 描述统计 2、 推断统计 张厚粲老师这本书，几乎是所有院校的指定考研教材，大家必须得看。 很多同学反映看不下去这本书，原因可能是： 公式多，解释少，推理过程繁杂。 但是它的特点是： 内容全，包括描述统计与推断统计，所谓的权威教材，是很不错，看第一遍的时候纠结了很多问题，多看了几遍就好了，再结合上一本书看就感觉统计全通了。 而且它有一个很好的点就是它的例题和课后习题，其实统计差的童靴，熟悉例题就是一个最基本的要求，如果连例题都看得很费劲，就不要浪费时间了好吗？如果有更近便的方式渠道去学习，为什么要自己坐在那里绞尽脑汁浪费一两个小时。 统计就是和以前学数学一样，你一个小时都磨不出来的题，难道花四个小时就能做出来了，即使做出来，比别人多浪费的三个小时，是不是你的金钱。 当然注意： 这本书大家在看第一遍的时候，可能看不出什么错误，但是看第二遍的时候，会发现有些地方不对劲，那不要怀疑，很可能就是错误的，不过这种地方不多，大家去找一下统计的勘误即可。 七、心理测量学 心理与教育测量 郑日昌 人民教育出版社; 第 1 版 (2019 年 6 月 1 日) 心理与教育测量 戴海崎 暨南大学出版社; 第 3 版 (2019 年 7 月 1 日) 1、 心理测量的理论基础 2、 心理测量及其应用 1、心理与教育测量 郑日昌 人民教育出版社; 第 1 版 (2019 年 6 月 1 日) 它的优点在于，后面的各种量表介绍的很有特色，能学到很多关于量表的其他知识，比如施测、计分等等，实用性比较强。 相对来说，前面的内容适合刚入门的同学，比较简洁易懂.这里必须安利一下勤思的校长时郑日昌，我之前的心理测量课时郑日昌老师讲的，听起来很有意思，差点让我抛弃发展与教育心理学，走向心理测量方向哈哈哈。 2、心理与教育测量 戴海崎 暨南大学出版社; 第 3 版 (2019 年 7 月 1 日) 内容全，深度更深一些，可以作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也可作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。 不过内容实在比较深，特别是关于项目反应理论、测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍，但实际就统考来说这些很少涉及，偶尔一年可能会考一两个选择题，所以太去深究这些并没有太多用处，还有就是后面的量表介绍的不是很全。