小学科学四年级（上册）第一单元检测试题

.专业整理.小学科学四年级上册第一单元测试题一、单项选择题。 1、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（ ）的温度最高，（ ）次之，（ ）的温度最低。A、焰心 B、内焰 C、中焰 D 、外焰2、（ ）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。（ ）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。3、（ ）一般指的是地下水。地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。但是，大多数（ ）中的矿物质含量比较单一。4、近年来，随着倡导饮水健康，（ ）开始进入人们的视野。（ ）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。A、含“气“的矿泉水 B、纯净水 C、矿泉水 D、生态水二、多项选择题。 1、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（ ）等因素有关。A、物体颗粒大小（即表面积的大小） B、时间的长短 C、水的温度 D、是否被搅动三、填空题。 1、（ ）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 2、食盐溶解于水的变化过程是一个（ ）的过程。 3、（ ）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 4、（ ）是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70%以上。四、判断题。 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。( ) 2、能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。（ ） 3、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。( ) 4、不同的物质在水中的溶解能力相同。（ ） 5、一些气体也能溶解于水。（ ） 6、一定量的水只能溶解一定量的食盐。（ ） 7、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火。（ ） 8、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。（ ） 9、我们也可以用嘴灭火。（ ） 10、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。（ ） 11、如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重量可达3.710亿吨。（ ） 12、许多家庭和学校用来供暖的能源都是来自石油的。我们用的能源越少，我们用的石油就越少，这样的溢油事件就会越少。五、看图回答问题。 1、观察下图，并标注出各部分名称。16页图（不要标注各部分名称）2、观察酒精灯的构造，并标注出各部分名称。17页图（不要标注各部分名称）六、实验探究题。 1、相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力有大有小。那么，一杯水能溶解多少食盐？小组讨论，制定一个研究计划。小学科学四年级上册第二单元测试题一、单项选择题。1、音叉上有（）和（），（）代表的是音调，（）代表的是音叉每秒钟振动的次数。A、字母 B、音符 C、拼音 D、数字二、多项选择题。1、人的耳朵是由（ ）构成的，（ ）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。A、外耳 B、中耳 C内耳 D 耳垂三、填空题。 1、声音是由物体的( )产生的。 2、声音是通过物体以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。 3、（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 4、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（ ）物体。 5、声音的强弱可以用（ ）来描述。（ ）的单位是分贝（dB）。 6、声音的高低可以用（ ）来描述，（ ）是描述物体振动快慢的一个量。（ ）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。 7、（ ）是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的（ ）抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。 8、在月球上，由于没有（ ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 9、我们的耳朵里有一个（ ），它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。 10、( )是我们的听觉器官，需要精心呵护。 11、不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听力严重下降，通常需要配戴（ ），这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。 12、鼓膜还有另外一种特殊的保护：（ ）。四、连线题。 .学习帮手.1、音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大 声音就越弱震动幅度越小 声音就越强 2、音高是由物体振动的频率决定的， 振动的频率越快 声音就越低 振动的频率越慢 声音就越高 3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 ： 越长 音高越高 越短 音高越低 五、判断题。 1、我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ） 2、过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。( ) 3、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。（ ） 4、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。（ ）5、经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤，甚至导致听力下降。所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随身听”、MP3、MP4等）六、看图回答问题。 1、观察耳的结构，并标注出各部分名称。37页右上图（不要标注各部分名称）2、观察呼吸系统剖面图，并标注各部分名称。41页右上图（不要标注各部分名称）小学科学四年级上册第一、二单元测试题一、单项选择题。 1、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（ ）的温度最高，（ ）次之，（ ）的温度最低。A、焰心 B、内焰 C、中焰 D 、外焰2、（ ）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。（ ）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。3、（ ）一般指的是地下水。地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。但是，大多数（ ）中的矿物质含量比较单一。4、近年来，随着倡导饮水健康，（ ）开始进入人们的视野。（ ）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。A、含“气“的矿泉水 B、纯净水 C、矿泉水 D、生态水5、音叉上有（）和（），（）代表的是音调，（）代表的是音叉每秒钟振动的次数。 A、字母 B、音符 C、拼音 D、数字二、多项选择题。1、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（ ）等因素有关。A、物体颗粒大小（即表面积的大小） B、时间的长短C、水的温度 D、是否被搅动2、人的耳朵是由（ ）构成的，（ ）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。A、外耳 B、中耳 C内耳 D 耳垂三、填空题。 1、（ ）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 2、食盐溶解于水的变化过程是一个（ ）的过程。 3、（ ）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 4、声音是由物体的( )产生的。 5、声音是通过物体以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。 6、（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 7、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（ ）物体。 8、声音的强弱可以用（ ）来描述。（ ）的单位是分贝（dB）。 9、声音的高低可以用（ ）来描述，（ ）是描述物体振动快慢的一个量。（ ）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。四、连线题。1、音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大 声音就越弱震动幅度越小 声音就越强 2、音高是由物体振动的频率决定的， 振动的频率越快 声音就越低 振动的频率越慢 声音就越高 3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 ： 越长 音高越高 越短 音高越低 五、判断题。 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。( ) 2、能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。（ ） 3、一些液体能均匀地、稳定地分散