青岛版小学数学四年级下册《第三单元 运算律：4.乘法结合律和交换律2》教学设计

第2课时 乘法结合律和交换律教学目标： 1、 知识与能力：通过创设情境让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示，并能运用运算定律使计算简便。 2、过程与方法：经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习“猜测验证”的科学思维方式，培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。 3、情感态度与价值观：、在合作交流的学习活动中，提高人际交往能力，激发学生学习的兴趣,在运用知识解决问题的过程中养成善于总结思考的良好习惯。教学重、难点：1、会用字母表示乘法交换律、乘法结合律。2、能正确、灵活地应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。3、能正确、灵活地应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。教学过程： 一、自主学习：师：上一节课我们探讨了乘法的两个运算律，运用乘法运算律能解决哪些问题呢？ 学生：运用乘法交换律可以验算，结合律可以使计算简便。 出示题目：12578 练习时,先启发学生看明白题意,然后让学生独立完成。学生试做，交流，说想法。二、合作探究： 研究除法运算性质的练习题,先让学生先算一算,然后观察、分析算式,从而发现规律：一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的积,用字母表示为:abc=a(b c)。此内容以练习题形式呈现,有利于培养学生独立思考、合作探究获取知识的能力。 三、班级展示：订正时,要注意对学生简算自觉性的评价。各小组进行全班汇报。通过练习，你认为做这种类型的题目要注意什么。提醒学生注意找准数量关系，强调对题意的理解四、小结：这节课你学会了那些知识？课后小结。 2 / 2