青岛版小学数学四年级下册《第四单元 认识多边形：2.三角形的认识和分类(二)》教学设计

第1课时 三角形的认识和分类（二）教学目标：知识与能力：使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。过程与方法：培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。情感态度与价值观：在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。教学重、难点：使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。教学过程：一、观察分析，按角分类。1新授：谈话：每个小组的学具袋里都放着许多三角形，这些大大小小，形形色色的看起来好象各不相同，可细心的人发现有一些三角形放在一起还有不少共同点呢。请大家仔细观察三角形中各角的特点，以小组为单位，将学具袋里的三角形分分类，抓住主要特征为这类三角形起个名字。（学生操作）谈话：能给你们分的这几类三角形分别起个名字吗？学生：三个都是锐角， 叫锐角三角形一个直角，两个锐角，叫直角三角形 教师板书 一个钝角，两个锐角，叫钝角三角形2巩固：谈话：认识三种三角形，你能根据各自的特征把他们画下来吗？打开书第34页，完成自主练习第3题。（学生独立完成，教师点评）二、观察三边，按边分类谈话：我了解了三角形按角可以分为三类，其实它们的边也可作为分类的依据。（出示等腰三角形、等边三角形）小组讨论一下，它们有什么不同，可以怎样分类。（引导学生用量，对折的方法验证一下）（学生讨论）边分类边回答有时我们把等边三角形看成是等腰三角形中的一种特殊情况。谈话：等腰三角形和等边三角形各部分也有名称，请打开书第34页自学。（学生自读了解）请同学介绍等腰三角形和等边三角形各部分的名称。小结：我们通过刚才的学习了解到三角形如果按角分可分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，还有两边相等的等腰三角形和三边相等的等边三角形。老师这里有许多三角形，你能试着给它们找找家吗？请打开书34页，完成自主练习的第2题。（反馈、订正）三、结合已知，教学底、高谈话：我们在上学期学习过如何过直线外一点作这条直线的垂线。还记得怎样画吗？谁来示范一个？（学生板书）四、回顾整理，拓展延伸回忆一下，这节课你都有哪些收获？课后我们可以利用三角形来画一幅画，尽可能多的使用各种类型的三角形。 3 / 3