陕西省蓝田县城关中学高中地理必修三湘教：1.4 区域经济联系 教案 [001].doc

第四节 区域经济联系学习目标1.理解产业转移的原因。 2.正确理解产业转移对区域地理环境的影响。重 点 产业转移对区域地理环境的影响难 点 产业转移的原因产业转移一节内容编排在必修三区域地理第一章第4节“区域经济联系”的后半部分，是在学习“区域特征与结构”“区域发展阶段”和“区域发展差异”的基础上进行学习，所以我对本节内容做了适当的调整。首先以稀有金属产业园入驻西安经济开发区为例导入新课自主学习在设计了以下的自主学习问题：1. 区域产业发展分为几个阶段？不同阶段的人地关系如何？低级阶段：工业生产规模较小，对环境的破坏不大；重化工业阶段：“三废”污染严重，人地关系趋于紧张；高科技产业阶段：对环境的不利影响趋于减少。2. 什么是产业转移？生产要素和商品贸易在不同区域之间的迁移。3. 国际产生转移体现了怎样的趋势？由发达国家和地区向发展中国家和地区转移，具体表现在北美向拉丁美洲的转移，日本向东亚和东南亚地区的转移，欧洲向亚非拉地区的转移。4. 我国近年来的产业转移呈现了哪些特点？主要呈现了沿海企业向内地的转移，台湾产业向大陆的转移，在广东省内表现为由珠三角地区向边远地区的产业集聚效应。在学生回答了第一个问题后，结合区域产业发展三个阶段差异，教师及时引导说明：一个区域根据产业发展状况分为三个阶段，同一时期不同地域因地理环境和历史过程可能处于不同的阶段。从而产生区域发展的差异，这种差异迫使了原有产业由发展水平高的区域向发展水平低的区域转移，从而引出“产业转移”。所以第一个问题的设置起到一石三鸟的作用。既导入新课引出课题，又对前面的区域发展阶段和区域发展差异进行复，而且又为后面问题的理解回答做好了铺垫。无论是国际产业转移还是国内产业转移都表现为由发达国家和地区向发展中国家和地区的转移。 引领探究引领探究环节的问题特别要突出本节的重难点，为了使学生更好的理解和探究，我在问题前都设置一些材料，这些素材都来源于身边实际和社会热点，这恰好引导了学生对生活中地理的学习和社会焦点的关注，体现了课改的目的和高考的要求。这一环节设置了两个问题：1. 结合“外国汽车公司在我国建设合资工厂”“富士康将工厂由深圳迁往河南“”东部严重的雾霾天气”和“我国实施的产业结构调整”这些事例，分析产业转移的原因。扩大市场范围，降低生产成本，对环境质量的要求提高，国家政策的调整2. 结合“三星项目落户西安”和“沿海企业向内地的转移”说明产业转移对转入地和转出地的影响。 对迁入地的影响：促进经济发展，解决就业岗位，产生环境问题；对迁入地的影响：促进产业结构调整，提高劳动力的素质，改善环境质量。 由于这些材料学生耳熟能详，再通过他们的相互探究和教师的引导，就相对容易地总结出问题的答案。通过这样的问题设置，也使学生明白，学习不仅在课内也在课外。既要认真学习，还要关注时事，只有这样才能适应学习和考试的要求。 在训练检测环节，立足本节的基本知识点，设置三道选择题和一道综合题。让学生及时练习巩固，并针对问题进行反馈和纠正。 进行总结升华时，让学生可回忆总结本节知识点及相互关系，随后教师一定要进行升华。结合本节内容，在学生总结产业转移的含义、表现、原因和影响后。教师升华时一定要进一步结合社会热点和形势。提升本节内容的高度。明确学习本节内容的重要意义，例如党十八大针对我国经济发展，提出了既要考虑经济发展的速度，更要关注经济发展的质量，要加快我国产业结构的调整和升级，与此相伴的就是推进产业转移的步伐，因为这关系着我国经济的长远持续发展。总结归纳1影响产业转移的因素在现实生活中，国际产业转移是多种因素综合作用的结果，具体分析如下：2产业转移对区域地理环境的影响促进区域产业结构调整促进区域产业分工与合作改变区域地理环境改变劳动力就业空间分布发达国家原主导产业向国外转移，使国内生产要素集中到新的主导产业上，为产业结构顺利调整创造条件发展高新技术产业，发展处于开发期和增长期阶段的产业，进行产品的设计和组织营销改变区域地理景观，将环境污染向外转移，环境污染状况得到改善就业机会向国外转移，国内就业机会减少，引起失业人口的增加发展中国家接受发达国家产业转移，加快本国或地区经济结构调整，缩短产业升级时间，加快工业化进程发展劳动密集型、资源密集型产业，发展处于成熟期和衰退期阶段的产业，组织产品的生产与制造改变区域地理景观，接受产业转移的同时也接受了环境污染大量吸收国际产业转移，有助于缓解就业压力 知识提纲强化记忆概括法记忆我国产业转移的三大表现及原因(1)沿海向内地移降低成本开拓市场。(2)台湾向大陆移追求机会、市场、劳力。(3)广东向边远移实现区域协调发展。