人教部编版三年级语文下册3 荷花 课件（53张ppt）

3    荷花 你喜欢欢荷花吗吗？今天，我们们来一起学习习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷爷爷 ，文章的题题目就叫“荷花”。3    荷花部编人教版  语文  三年级  下册第一课时第二课时3    荷花 叶圣陶：原名叶绍钧绍钧 ，1894年生于江苏苏苏苏 州，现现代作家、教育家、文学出版家和社会活动动家，有“优优秀的语语言艺术艺术 家”之称。 代表作：稻草人旅行家 小白船古代英雄的石像 一粒种子等。 第一课时3    荷花荷花 荷花，又名莲莲花、水芙蓉等，是莲莲属多年生水生草本花卉。地下茎长长而肥厚，有长节长节，叶盾圆圆形。花期6至9月，单单生于花梗顶顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红红、粉红红、白、紫等色，或有彩纹纹、镶边镶边 。坚坚果椭圆椭圆形，种子成卵形。3    荷花肿胀莲蓬挨挨挤挤翩翩péngzhàngpin我会我会认认认认朗读课读课 文 扫扫清障碍舞蹈do3    荷花挨荷叶挨挨挤挤挤挤 的，像一个个碧绿绿的大圆盘圆盘 。多音字i他考试试不及格，怕挨打不敢回家。ái3    荷花瓣 蓬 胀胀 裂 姿 势势仿 佛 随 蹈 止我会写我会写3    荷花左右 结结构佛胀胀随仿蹈独体 结结构止上下 结结构裂姿蓬势势生字归类归类左中右 结结构瓣3    荷花识识字方法加一加：月+长=胀        列+衣=裂字理识字：       蓬 形声字。“艹”表意，表示飞飞蓬属草类类植物；“逢”表声，蓬根甚细细，秋枯根拔，遇风风蓬花飞扬飞扬 。        3    荷花瓣bàn巧记记：瓜蔓上结了一个 “瓜” 。易写错错3    荷花姿z巧记: “次女”为“姿”。3    荷花识识字游戏戏姿势势饱胀饱胀清香翩翩起舞破裂划船赏荷花3    荷花词语词语词语词语 解解释释释释翩翩起舞：原形容轻轻快地跳舞。本课课形容荷花随风风舞动动的样样子。 几只美丽丽的蝴蝶在翩翩起舞。3    荷花挨挨挤挤挤挤 ：挤挤来挤挤去。本课课形容荷叶长长得很密，互相挤挤在一起。 前来看戏戏的人群挨挨挤挤挤挤 ，非常热闹热闹 。3    荷花饱满得发胀。饱胀破裂出现裂缝。3    荷花读课读课 文，说说课说说课 文主要写了哪些内容？ 整体感知    主要写了“看荷花”以及由荷花引发发的思考。3    荷花 默读课读课 文，找出体现现作者写作思路的句子。 1.清早，我到公园去玩，一进门进门 就闻闻到一阵阵清香。我赶紧紧往荷花池跑去。2.看看这这一朵朵，很美；看看那一朵朵，也很美。 3.我忽然觉觉得自己仿佛就是一朵朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。初闻荷花清香再赏荷花美姿幻化荷花精灵3    荷花一、照样样子，写词语词语 。例：挨挨挤挤 _ _ _ 例：翩翩起舞 _ _ _ 课课堂演练练密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得3    荷花二、在括号内填上恰当的量词。    一（   ）清香    一（   ）花瓣    一（   ）荷花   一（   ）大圆盘      一（   ）画     一（   ）微风  阵片朵个幅阵3    荷花 三、课文共（   ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（          ）、（          ）、（          ）三部分。字词听写5初闻荷香再赏荷姿幻化荷花3    荷花    上节课 我们学习了生字，观赏 了美丽的荷花，这节课 ，我们就来看看作者是怎样写荷花的。第二课时3    荷花    读第1自然段，“一进门 就闻到一阵清香”这句中“一就”这个关联词语说 明什么？初闻闻荷香互动课动课 堂3    荷花一进门进门 就闻闻到一阵阵清香，就赶紧紧往荷花池跑去。对荷花的喜爱3    荷花 要把作者闻闻到荷香后，对对荷花的喜爱爱，希望看到荷花的迫切的心情读读出来。朗读读指导导3    荷花    一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。再赏赏荷姿3    荷花 荷叶挨挨挤挤挤挤 的，像一个个碧绿绿的大圆盘圆盘 。叶的数量多、形状大、颜颜色美。拟人比喻3    荷花仿写一段比喻喻、拟拟人句。 你看，它把黄色给给了银银杏树树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热热。3    荷花    请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？颜色美绿叶  黄心  白花瓣3    荷花白荷花在这这些大圆盘圆盘 之间间冒出来。冒冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。3    荷花 要先深深地吸一口新鲜鲜空气，再看看这这广阔阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽丽容貌。 想一想：这这些白荷花冒出来以后，它们们想干些什么呢？3    荷花有的才展开两三片花瓣儿。刚刚开的开的3    荷花 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲莲蓬。全开的全开的3    荷花 有的还还是花骨朵朵儿，看起来饱胀饱胀 得马马上要破裂似的。将开的将开的3    荷花    白荷花在这这些大圆盘圆盘 之间间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲莲蓬。有的还还是花骨朵朵儿，看起来饱胀饱胀 得马马上要破裂似的。  千姿百态排比刚开时白荷花全开时将开时迷人3    荷花 读读第3自然段，这这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样样的画？ “挨挨挤挤挤挤 ”“冒”“才展开”“露出”“破裂”。活的画。 再读读第2自然段，从哪些词语词语 可以看出这这些荷花像是活的？（课课后第二题题）3    荷花    第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。（课课后题题） 秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团团团 彩球，小的像盏盏盏盏 精巧的花灯。那一团团团团 、一簇簇的菊花，正在展开笑颜颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！小练练笔3    荷花幻化荷花    我忽然觉觉得就是一朵朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。比比喻喻人花合一3    荷花    不光是我一朵朵，一池的荷花都在舞蹈。拟人3    荷花    如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？3    荷花 置身于姿态优态优 美的姐妹中间间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽丽的花瓣，芬芳的花香，真美！3    荷花 朗读时读读时读 出对对荷花的赞赞美。一边读边读 一边边想象荷花不同的姿态态，在读读第三自然段时时，要读读出作者对对荷花的喜爱爱。“花瓣儿、花骨朵朵儿”是儿化音。“莲莲蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是轻轻声音节节。其中“碧绿绿的大圆盘圆盘 、嫩黄、饱胀饱胀 、破裂、翩翩起舞”等词词要重读读。朗读读指导导（课课后第一题题）3    荷花 过过了好一会儿，我才记记起我不是荷花，我是在看荷花。由梦境回到了现实3    荷花    画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。（课课后第三题题）    1.荷叶挨挨挤挤挤挤 的，像一个个碧绿绿的大圆盘圆盘 。 这这一比喻喻句十分形象地说说明了荷叶的颜颜色、样样子。“挨挨挤挤挤挤 ”写出了荷叶生长长得很茂盛。3    荷花    2.白荷花在这这些大圆盘圆盘 之间间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲莲蓬。有的还还是花骨朵朵儿，看起来饱胀饱胀 得马马上要破裂似的。 这这段话话介绍绍白荷花的千姿百态态，用“有的有的有的”一组组排比句分别别描绘绘了荷花刚刚开时时、全开时时、未开时时的样样子。让让我们们想象出满满池的荷花各有各的姿态态，是多么迷人啊！3    荷花    读了这篇课文，谁能说说 作者是从哪几个方面来描写荷花的？ 作者从荷花的香味、姿态态、颜颜色等方面生动动形象地写出了荷花的美，尤其是对对荷花三种不同的姿态态描写得更是淋漓尽致。想一想3    荷花结结构梳理荷花闻闻到花香：一就赶紧紧跑荷叶：挨挨挤挤挤挤 碧绿绿大圆盘圆盘荷花：刚刚开的 全开的 将开的幻化荷花：翩翩起舞观赏观赏 花姿热爱 大自然3    荷花 本文描写了夏日公园里_时时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为为一体的感受。作者以_，描写了荷花的清新美丽丽，展现现了一幅各具姿态态、色彩明艳艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_的感情。丰富的想象力一池荷花盛开热爱热爱 大自然主题题概括3    荷花描写荷花的诗诗接天莲莲叶无穷穷碧，映日荷花别样红别样红 。 杨杨万里晓晓出净净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头头。 杨杨万里小池拓展延伸3    荷花荷花湖面那纯洁纯洁 的小姑娘是谁谁呀！她乘坐一艘碧绿绿的小船，一张娇张娇 嫩的小脸脸儿，一头长长头长长 的秀发发。她，像公主一样样温柔、美丽丽，衣着并不华丽华丽 ，赞赞美荷花的小诗诗3    荷花却显显出了她的妩妩媚。她的发发上有一只金黄色的蝴蝶，丝丝丝丝 小风风吹来，蝴蝶动动了，把她身上的清香送向远远方，这这姑娘就是荷花。3    荷花一、在括号里填上恰当的词语 。（ ）的大圆盘圆盘 （ ）的小莲莲蓬 （ ）的衣裳 （ ）的快乐乐课课堂演练练碧绿嫩黄雪白飞行3    荷花二、填空。 （1）有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲莲蓬。有的还还是（ ），看起来（ ）得马马上要（ ）似的。 （2）这这么多的（ ），一朵朵有一朵朵的（ ）。看看（ ），很美；看看（ ），也很美。两三片全展开嫩黄色花骨朵朵儿饱胀饱胀破裂白荷花姿势势这这一朵朵那一朵朵3    荷花   三、如果请你来介绍自己喜欢的一种花，你会怎么说？ 我喜欢欢桂花，它不张扬张扬 ，却默默地为为人间间奉献它的芳香，就算没有花的时时候，它的枝叶总总是那么郁郁葱葱，无论论酷暑，也无论论严严寒。