部编人教版六年级上册语文 语文园地八

语文园地八 词句段运用 4 草虫的村落在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客 1 少年闰土狼牙山五壮士军神 2 开国大典草船借箭 诺曼底 号遇难记 3 竹节人桥冰项链 词句段运用 记忆中 我第一次走进商店时 大概四岁 一进门 就被满柜台可爱的糖果吸引住了 我贪心地要了一大堆各式各样的糖果 售货员是位态度亲切的阿姨 她问我 你有这么多钱吗 我有许多钱 我伸出了紧握着的拳头 将一大把的硬币放在她的手中 阿姨一下子愣住了 盯着她手中的硬币看了老半天 然后 她又看看我 够了吗 我有些忐忑不安地问 我想 多了一点 我还要找些钱给你 说着 她转身拿了两个硬币放在我手中 词句段运用 很多年过去了 我现在和妻子经营一家海鲜店 供应各种新鲜活鱼 一天 一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我的店里 两个小孩瞪着大大的眼睛 盯着那些水里游动的美丽的鱼儿 看了老半天 这条鱼卖吗 那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼问 当然卖啊 只要你们有钱 我说 我们有很多钱 小女孩自信的回答 给了我自信的感觉 当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候 我突然意识到将要发生什么 我知道小女孩要说什么 她的小手松开了 在我手里 她放了三枚小小的硬币 那时候 我才猛然意识到那位阿姨当年的心情 词句段运用 够了吗 小女孩轻轻地问了声 我想 多了一点 我还要找些钱给你 我回身 拿了两个硬币放在她手里 给短文加一个合适的题目 1 源自短文 可以是 或 2 根据主要内容和中心自己概括 还可以是 我还要找些钱给你 或 两个硬币 保护童心或呵护童真 我有很多钱 或 够了吗 书写提示 柳公权 玄秘塔碑 局部 知识链接 柳公权 778 865年 唐代书法家 字诚悬 京兆华原 今陕西铜川 人 官至太子少师 工书 正楷尤知名 初学王羲之 遍阅近代笔法 而得力于颜真卿 欧阳询 楷书骨力遒健 结构劲紧 自成面目 对后世影响很大 与颜真卿并称 颜柳 书碑很多 以 玄秘塔碑 金刚经 神策军碑 为最著 书迹有 蒙诏帖 送梨帖题跋 等 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 日积月累 看似多情 却是在玩弄感情 这是多情的无情 更加不是豪杰 然而 在成就大义的同时又能顾全自己的子女 比无情的多情少了份悲怆 却多出了许多无法衡量的幸福与快乐 这是多情的多情 难道不是大丈夫么 日积月累 路是人走出来的 要敢为天下先 要敢于披荆斩棘 勇于开拓创新 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 日积月累 中国与中华民族是一体的 中国想要发展 前提是中华民族的发展 而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化 这就是一个民族的灵魂 也就是民族魂 只有民族魂发扬起来 民族才能站立起来 国家才能发展 唯有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 中国才有真进步 日积月累 这是说明中国人中有骨气 有自信的人大有人在 他们是中国的脊梁 我们从古以来 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 这就是中国的脊梁 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦