拓展训练 2020年人教版语文四年级上册双休单元作业（一）附答案

双休单元作业（一）一、字词百花园。1下列选项中字音、字形有错误的一项是( )。A霎时(sh) 沸腾（fi） 睡眠(min) B地震(zhn) 鼎沸(dng) 佘波(y)C横贯(gun) 麦穗(su) 愚昧(mi) D坠落(zhu) 芦苇(wi) 称为(chng)2结合课文内容连一连。月影团团的 溪岸月光闪闪的 果园闪闪烁烁的 地方坑坑洼洼的 小星星平静的 薄雾蒙蒙的 江面隆隆的 溪水细细的 响声3读句子，想象画面，下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )。A太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。B北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。C在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。D数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。二、句子游乐场。1钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）_2深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。（缩句）_3长城必将成为世界人民可能关注的一个热点。（用修改符号修改病句）4下列句子中，使用了相同修辞手法的选项是( )和( )。A月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照 亮了村间的大道和小路B从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。C看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。D我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。5请你大胆想象，把下面描写景色的句子改写得富有诗情画意。例：每个小水塘都倒映着月亮的影子。每个小水塘都抱着一个月亮！(1)细雨洒在绿叶上。_(2)墙上爬满了葡萄藤。_三、课文欢乐谷。1本单元，我们跟随作者到浙江盐官镇欣赏了_的钱塘江大潮；接着来到云南洱海边走月亮，感受到“我”跟阿妈一起走月亮时_的情感；然后来到了秋天的江边，看到了_的景象；还见到了一头_的花牛；最后来到海上，欣赏了_的星空。2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像_。3王维的诗“诗中有画，画中有诗”：我能写出两句他的写景诗：_，_。四、阅读芳草地。黄果树_瀑刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，( )。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，( )，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布虽然不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。1选择最能体现短文特点的字，把短文题目补充完整。（游 观 听）2把下列两个短句分别还原到文中，将序号填在文中括号内。A如雨雾般腾空而上B好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来3短文先写远听_，再写近观_，接下来写谷底，真切感受到瀑布_的气势。4第段描写了黄果树瀑布的特点。用“_”画出一个描写声音的句子，这句话表现了瀑布的( )；用“ ”画出一个描写形状的句子，这句话表现了瀑布的( )。A一泻千里B声势浩大C宽阔巨大D滔滔不绝5如果你是黄果树风景区的小导游，请你用一句话向游客介绍黄果树瀑布。_五、习作风景线。题目：秋天的_秋天美，美在秋菊，美在红枫，美在农田，美在山林，美在校园，美在秋天多美啊！请把它描绘出来吧。希望通过你的习作能让人看到一幅美丽的画面。双休单元作业（一）一、1答案B解析 本题考查字音、字形。“余波”的“余”是易错字，书写时，要注意下面“竖钩”在第一横上起笔。另外还要注意“麦穗”的“穗”是平舌音，“坠落”的“坠”是翘舌音。2答案解析 本题考查词语搭配和对课文的熟悉程度。“的”前面的词语用来修饰或说明“的”后面具体的事物。我们通过回顾课文就可以准确地得出答案。3答案C解析 本题考查在语言环境中正确使用词语的能力。“千姿百态”形容姿态多种多样，各不相同。李丽是一个人，显然“千姿百态的神情”搭配不当。我们做题要注意弄懂词语的意思，才能正确搭配。二、1答案 钱塘江大潮是天下奇观。解析 本题考查把反问句改成陈述句的能力。反问句中有否定词的，在改为陈述句时否定词要去掉；没有否定词的，改为陈述句时要加上否定词，还要把句末的语气词和问号去掉，换成句号。2答案 天空里悬着星。解析 本题考查缩句的能力。缩句三步法：第一步，读懂原句的意思；第二步，找出句子的主要部分，去“枝叶”，留“主干”；第三步，检查缩后的句子意思是否改变。原句中，“深蓝色的”是表示颜色的修饰词，“无数”是形容数量的修饰词，“半明半昧的”是形容状态的修饰词，都要去掉。去掉修饰词后，再连起来，读一读，看句子是否通顺，句意是否最简洁。3答案示例：长城必将成为世界人民关注的一个热点。解析 本题考查修改病句的能力。“必将”和“可能”是一对意思相反的词语，互相矛盾，不能同时出现。4.答案A D解析 本题考查修辞手法的辨析。A句和D句都有三个并列的短语组成的分句，运用了排比的修辞手法。排比句不仅使我们的文章描写细腻，形象生动，更增强了文章的韵律感，使语言富有气势。B句运用的修辞手法是设问，设问的特点是自问自答，常用于表示强调作用。C句运用的修辞手法是比喻和拟人，“低垂着头”是把稻穗当作人来写，赋予了稻穗人的动作，“像一块月光镀亮的银毯”是把稻田比作银毯，所以这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。5答案 示例：(1)“沙沙沙，沙沙沙”细雨唱着歌儿轻轻地抚摸着绿叶。(2)葡萄藤想和墙交朋友，就爬到墙的身上和它说起了悄悄话。解析 本题考查对语言的灵活运用。第一句可以把细雨的声音、细雨的动作写具体，也可以运用修辞手法。第二句要想一想，葡萄藤爬到墙上要做什么？它会和墙说什么？用形象的语言写出来即可。这样就把句子写得更生动了。三、1答案 示例：奇特壮观 无比幸福和喜悦 日落 可爱 美丽解析 本题考查对课文内容和中心思想的理解。答题之前不但要认真阅读课文，认真学习文章的表达方式，还要深入领会文章的主要内容以及表达的思想感情。2答案 齐头并进 山崩地裂 大地都被震得颤动起来解析 本题考查积累背诵。平时应注意积累背诵。答题时，抓住关键字词，根据“犹如、如同、好像”引出下文，就知道应该填写浪潮的形态、声音以及气势。3答案 示例：明月松间照 清泉石上流解析 本题考查古诗名句的积累。对于古诗中有画面感的名句，注意认真朗诵，体会其中所表达的思想感情。四、1答案 听解析 本题考查概括短文特点的能力。短文主要通过声音写瀑布，所以选择“听”字最合适。2答案 B A解析 本题考查比喻的修辞手法的运用。注意联系上下文来判断。第一处由提示语“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠”，可以看出瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，所以应该填B。第二处由提示语“随风飘飞，漫天浮游，高达数百米”等可知水花高飞、水雾轻盈的特点，所以应该填A。3答案 水声 水形 雄伟壮观解析 本题考查分析概括能力。从短文第一句可以知道短文是按由远及近的顺序描写的。细读短文，可以看出远听，听到了水声，近观，看到了水形，由此感受到瀑布雄伟壮观的气势。4答案 示例：刚进入黄果树风景区，便昕到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 B透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 C解析 本题考查分析概括的能力。作者用“潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶”写出了黄果树瀑布声势浩大，用“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”写出了黄果树瀑布宽阔巨大的形状。这里运用比喻的修辞手法，按照由远到近的顺序，写出了黄果树瀑布的气势雄伟。5答案 示例：黄果树瀑布水势浩大，响声如雷，令人惊心动魄。解析 本题考查运用语言的能力。答题时可以突出黄果树瀑布雄伟、壮观的特点。五、答案 略解析 本题考查对景物的描写。在描写的过程中，应注意以下几点：1按一定顺序观察，观察景物的颜色、大小、形状、位置、声音、变化等。在观察时可采取不同的观察点，如站在同一位置远看、近看、正面看、侧面看、朝上看、朝下看。注意在不同的观察点所观察到的景物特征有所不同。比如观潮作者按由远及近的顺序，从颜色、形态、声音等不同的角度描绘钱塘江大潮，将大潮的奇特、雄伟、壮观的景象呈现给读者，使人如临其境、如闻其声、如见其景，深受震撼。2静态描写和动态描写相结合。既要刻画景物的静态形状、颜色，又要捕捉景物的动态变化。如走月亮一文，作者就具体描写了傍晚时静态的美和动态的美，展现了“我”和阿妈走月亮的温馨与美好。3运用奇妙的想象。想象是在观察的基础上，将捕捉到的现象进行加工改造，创造出新的形象的心理过程。写景时，如何运用想象呢？即根据眼前事物的特征产生联想，使它具体化、形象化。在写景时，恰当地运用想象，能够使景物活起来，使文章生动感人。例如秋晚的江上和繁星中作者都运用想象，使人读后有如亲眼所见。