拓展训练 2020年人教版语文四年级上册双休单元作业（四）附答案

双休单元作业（四）一、字词百花园。1下列选项中加点的多音字的读音有错误的一项是( )。A少(sho)年说：“这话多少(sho)有点道理。”B她还(hi)没有把书还(hun)给我。C那个可恶（）的人真让人恶（）心。2下列词语中有错别字的一项是( )。A敬佩 猛兽 血液 立既 B茂盛 情景 坚定 获得C严厉 尖利 危害 翻身D狠心 著名 滋润 支撑3人们一般用身体器官“心肝”比喻( )。A赤诚的人 B人的胸怀 C亲信的人 D最亲切、心爱的人4根据本单元课文补充词语，再选词填空。（填序号）( )( )不平 ( )( )失措 精疲( )( )风吹( )( ) 气急( )( ) 奔流( )( )普罗米修斯不怕_，他坚强地忍受着痛苦，直至_。大力士赫拉克勒斯为此感到_，他帮助普罗米修斯获得了自由。二、句子游乐场。1巨人盘古真伟大。（改为感叹句）_2普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句）_3根据提示补充句子。(1)_人被救上来了。（突出被救的人数很多）_，人被救上来了。（突出被救的过程很艰难）(2)放学后，我_向家里走去。（表达出“我”很喜悦）放学后，我_向家里走去。（表达出“我”很难过）总结：在句子不同的地方添加不同的修饰词，能达到不同的表达效果。4一家店铺门外贴着“闻香下马，知味停车”的对联，这家店铺可能是( )。A花店B饭店C车店D玉器店5读一读下面的诗句，你能想到哪些神话故事？共工触天补女娲，后羿射之摧九乌。_三、课文欢乐谷。1_之少女，名曰女娃。女娃游于_，溺而_，故为_，常衔西山之_，以堙于_。2看图猜神话故事。_ _ _ _四、阅读芳草地。东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。1短文分为四个自然段，其中第_段写起因，第_段写经过，第_段写结果，可以看出重点写_。2哪吒身上的两件法宝是_和_。用“_”画出第段中体现这两件法宝威力巨大的句子。3对于哪吒杀死两个坏蛋的行为有以下几种看法，其中不恰当的一项是( )。A哪吒为了使自己成为英雄杀死了他们，心太狠B只有杀了这两个坏蛋才能使龙王不再作恶C两个坏蛋太凶了，哪吒没有办法，只好杀了他们D哪吒为了老百姓的太平生活，杀死坏人是应该的4读了这篇神话，你喜欢哪吒吗？为什么？_五、习作风景线。题目：假如我是_你看过的神话故事有哪些？你最喜欢其中哪个神话人物？请你发挥想象以“假如我是_”为题写一篇习作。相信你的想象力一定非常丰富，并能写清楚事情的起因、经过、结果。别忘了写完后好好改一改！双休单元作业（四）一、1答案C解析 本题考查多音字的字音。这类题要求我们掌握正确的辨析方法。“可恶”的“恶”应读w，所以选C。2答案A解析 本题考查生字的字形。“既”与“即”两个字容易混淆。这两个字读音不同，分别读“j，和“j，。“既”表示“已经发生”，而“即”表示“目前发生”。所以A项中的“立既”应改为“立即”。3答案D解析 本题考查词语理解。平时要注意词语积累。很多表示身体部位的词语都有比喻义，如心肝比喻最亲切、心爱的人，眉目比喻事物的要领、头绪或条理，手足比喻兄弟等。4答案愤愤 惊慌 力竭 雨淋 败坏 不息 解析 本题考查词语积累及运用。在选词填空时，既要明确每个词语的意思、适用范围，又要注意结合语境、分析提示语。前面说“普罗米修斯不怕”，应该填有关环境描写的词语：风吹雨淋。后面写“他坚强地忍受着痛苦，直至”，根据意思可知应该填词语：精疲力竭。“大力士赫拉克勒斯为此感到”，应该填有关心理描写的词语：愤愤不平。二、1答案 示例：巨人盘古是多么伟大啊！解析 本题考查把陈述句变为感叹句的能力。为了表达强烈的感情，陈述句变为感叹句时，要在句中加上表示强烈感情的“太、真、多么”一类词语，句末要加上感叹词“啊、呀”等，将句号换成感叹号。2答案 普罗米修斯拿了火星。解析 本题考查缩写句子。缩句三步法：第一步，读懂原句的意思；第二步，找出句子的主要部分，去“枝叶”，留“主干”；第三步，检查缩了之后的句子意思是否改变。3(1)答案 示例：成百上千的 历尽千辛万苦解析 本题考查补充句子。在句子不同的地方加修饰词，所表达的效果不同。如第题需要突出被救的人数多，可以在原句的“人”前添加表示数量多的词语，如“成百上千的”“许许多多的“数不清的”等；第题要突出被救的过程艰难，则可以在“人被救”前面加上表示过程艰难的短语，如“费了九牛二虎之力”“历尽千辛万苦”“经过几天几夜的努力”等，还可以加上一些程度副词来表示艰难，如“终于”。(2)答 案 示例：兴高采烈地 垂头丧气地解析 本题考查补充句子。句子中“我”是主语，谓语是“向家里走去”。第题要求表达“喜悦”的心情，在表示行为、动作或状态的词语前面，可以加上表示“喜悦”的词语，比如“兴高采烈地”。第题，只需将表示喜悦的词语换成表示难过的词语即可，如垂头丧气、欲哭无泪等。4答案B解析 本题考查对对联的理解。从对联中的“闻香”可以排除C项和D项，再根据“知味”可以判断出这副对联指的是饭店。5答案 共工怒触不周山 女娲补天 后羿射日解析 本题考查对神话故事的了解。仔细读诗句，抓住关键词“共工、女娲、后羿”，再查找相关资料就可以得出答案。平时读书要注意积累。三、1答案 炎帝 东海 不返 精卫 木石 东海解析 本题考查文言文背诵。平时我们要在熟读文言文的基础上理解重点词语的意思，才能更好地默写和翻译文言文句子。2答案 女娲造人 燧人氏钻木取火 精卫填海 盘古开天地解析 本题考查对中国神话故事的积累。我们可以根据图画内容写出神话故事的名字。四、1答案 经过解析 本题考查对短文主要内容的理解。做题时，认真阅读短文，按照故事的起因、经过、结果的发展顺序来把握短文内容。本文第段介绍了东海龙王父子作恶多端，这也是哪吒要“治一治他们”的原因；第段描述了哪吒打死夜叉和三太子的经过，是故事的发展，也是重点讲述的部分；第段介绍了故事的结果东海龙王不敢再胡作非为了。2答案 混天绫 乾坤圈 他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶官也摇晃起来。 可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。解析 本题考查阅读理解的能力。阅读短文，由“一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈”可以判断出哪吒的两件法宝是混天绫和乾坤圈。第段的主要内容就是讲这两件法宝的威力之大。找出相关句子画出来即可。3答案A解析 本题考查评价人物的能力。评价人物的形象和行为要围绕文章主题来展开。短文主要赞美哪吒英勇无畏的精神，而A项与这一主题不符，因此A项错误。4答案 示例：喜欢。因为哪吒是一个天真烂漫、不畏强权的英雄，所以我喜欢哪吒。解析 本题考查对人物形象的理解。我们不要“贴标签”式地解答为神通广大、法力高强，而要在认真阅读短文后抓住文中的句子，关键的字眼儿，谈一谈自己内心的想法，注意写出人物的精神品质。五、答案 略解析 本题考查想象写作能力。这篇习作可以让我们充分展示自己的个性，抒发自己的雄心壮志，幻想自己有无比的神力，等等。要求：1在实践活动中发挥想象力。方法有：看电影、电视节目，从中获得灵感；从参观、访问中寻找灵感；在日常活动中进行创造。2阅读神话故事，积累素材。我们可以在神话故事中丰富自己的想象力，积累大量的词汇。这些词汇在想象中有着不可忽视的作用，我们应该有针对性地、有计划地、持之以恒地读书，并做好读书笔记。