拓展训练 2020年人教版语文四年级上册双休单元作业（三）附答案

双休单元作业（三）一、字词百花园。1选字组词。暮 幕 慕 墓 ( )地 ( )布 ( )色 羡( )冷 吟 怜 玲 ( )唱 ( )惜 ( )珑 寒( )2读句子，用“倾”字组词并填空。（不能重复）夜晚，坐在窗边的弟弟( )着外面的动静：啊！外面下起了( )，妈妈还没回来，我们真替她担心。突然，屋里变得漆黑一团，我们害怕极了。姐姐说：“我们发一条短信，向妈妈( )我们此时的感受吧。”3.平时留心( )周围的事物，能积累丰富的写作材料。A察看B观察C凝视D检查4根据画面的意思猜成语。 ( ) ( ) ( ) ( )二、句子游乐场。1选择一组关联词填入句中的括号里，最恰当的一项是( )。你别看小草的身躯是那样柔弱，生命力( )是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水、干旱不能灭绝它。( )镰刀把它拦腰斩断，它( )会重新生长起来。A. 却即使也 B却如果就C既然只要就D既然即使也2星期天，我要和爸爸一起去看望奶奶，只能下周去图书馆了。（改为双重否定句）_3我们要学会运用和理解已经学过的词语。（用修改符号修改病句）4云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）_是_的风景，_是_的风景。三、课文欢乐谷。1黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说：“_，_。”2雪梅这首诗中，“_，_”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理非常相似。3学完本单元的课文后，东东对法布尔的作品很感兴趣，你向他推荐哪本书？( )A.夏洛的网B时代广场的蟋蟀C昆虫记D稻草人四、阅读芳草地。海象太阳一出来我就起床，朝海象居住的地方走去。我到达峭壁时，这些动物已经离开礁石，聚集在海边。公海象们坐在卵石成堆的斜坡上，像一块块灰色的大圆石，它们下面，母海象和海象崽子正在海浪里游戏。把这些年轻的海象说成海象崽子也许不大妥当，因为它们一个个跟男人一样高大。但它们在许多方面毕竟还是初生的崽子。它们跟着海象妈妈，像小孩学走路一样，扒拉鳍脚摇摇摆摆地走来走去，发出只有小孩才有的哭声和表示高兴的声音。它们离岸去学习游泳，还要妈妈把它推进海里，这往往非常困难，因为它们个儿太大。公海象相互之间保持一定距离，因为它们脾气很坏，生来嫉妒心很大，一有使它们不高兴的事情，很快就会打架。我下面的斜坡上有六头公海象，一头头像大人似的单独坐一个地方，注视着它们管辖的一群母海象和幼海象。母海象身上比较光滑，面孔看上去很像老鼠，尖尖的鼻子，还带几根触须。公海象却大不一样，它的鼻子上面有一大块隆起的肉耷拉下来盖在嘴边。它的皮肤很粗糙，看上去像在太阳下晒干的湿土，有一条条裂纹。这种动物真丑。1第段告诉我们海象的生活习性：“聚集”一词说明它们是一种_动物，“学习游泳”说明它们既可以在_生活，又可以在_生活。2观察的时候不仅要用眼看，还要用耳听，用心想。用“_”画出第段中能体现作者观察时用耳听的句子。3第段的中心句是_。本段主要抓住了海象的_（生活习性 外形 活动情况）特点来写。4.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)初生的海象的个子也是很大的。( )(2)第段运用的修辞手法是拟人，公海象脾气暴躁，常常打架。( )(3)一头公海象就管辖一群母海象和幼海象。( )5仿照第段，用几句话写一写你喜欢的小动物，写出它的外形特点。_五、习作风景线。法布尔的耐心、叶圣陶的细心使他们笔下的动物和植物是那样鲜活、有生气。相信你也是个生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的动物或植物吧！注意抓住这种动植物的特点，按照一定的顺序来进行描述。双休单元作业（三）一、1答案 墓 幕 暮 慕 吟 怜 玲 冷解析 本题考查形近字的辨析。组词是一种很好的辨析形近字的方法。这两组形近字都是形声字，声旁表音，形旁表义。第一组是声旁“莫”加上形旁，跟日头有关就是“暮”，跟丝巾有关就是“幕”，跟土有关就是“墓”，跟心有关就是“慕”。第二组是声旁“今”或“令”加上形旁，也要注意偏旁的区别，跟口有关就是“吟”，跟心理有关就是“怜”，跟精巧和灵活有关就是“玲”。2答案 倾听 倾盆大雨 倾诉解析 本题考查一字组多词的能力。第一空，“外面的动静”表示与听有关，因此填“倾听”；第二空，“下起了”后面应接“雨”之类的词，可以想到“倾盆大雨”；第三空，与“感受”搭配的只有“倾诉”了。3答案B解析 本题考查辨析及运用词语的能力。“察看”指为了解情况而细看，“观察”指仔细察看事物或现象，“凝视”指聚精会神地看，“检查”指为了发现问题而用心查看。从题干中的“能积累丰富的写作材料”可知应该填“观察”。4答案 口是心非 里应外合 七上八下 一举两得解析 本题考查看图猜成语的能力。注意仔细观察画面的特点，然后由画面的内容联想成语。第一幅画中，上面一个“是”字，下面一个“非”字。再细看，“是”字中有一个“嘴”的图形，“非”字当中包含一个“心”的图形，这样自然就能想到“口是心非”。第二幅画中，“合”里包含一个“应”字，换句话说，里面是“应”，外面是“合”，就想到“里应外合”。第三幅画中，跷跷板上，“7”在上面，“8”在下面，就是“七上八下”。第四幅画中，一个“举”字，两个“得”字，就是“一举两得”。二、1答案A解析 本题考查关联词语的运用。先读通句子，再根据句意添加恰当的关联词。“小草的身躯是那样柔弱，生命力( )是惊人的”表示转折关系，应该填“却”。“镰刀把它拦腰斩断”是假设的情况，“它会重新生长起来”是假设的结果。假设的情况并不一定出现，所以填“即使也”。2答案 星期天，我要和爸爸一起去看望奶奶，不得不下周去图书馆了。解析 本题考查肯定句转换成双重否定句的能力。改写时只需将表示肯定的词改为“不得不、不能不、不是不、没有不、非不可”等词即可。加入词语后，还要检查句子是否通顺流畅，句意是否改变。3答案 我们要学会已经学过的词语。解析 本题考查修改病句的能力。“运用”和“理解”语序不当，应该是“理解和运用”。4.答案 示例：风儿 空气行走 芳香 鲜花行走解析 本题考查仿写句子的能力。仿写时，注意所填词语之间的关系，“天空”中飘着“云朵”，“河流”里有“浪花”，因此所填词语之间也要有这种包含关系。三、1答案 横看成岭侧成峰 远近高低各不同解析 本题考查运用古诗的能力。恰当地运用古诗，可以使语言增色不少。在运用的时候，要看语境，不要牵强附会。根据“千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样”就知道应该填“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。2答案 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香解析 本题考查对古诗的理解。平时要注意背诵积累，同时做题时要审清题目的要求。题目中提到的“尺有所短，寸有所长”，比喻人或事物有自己的长处，也有自己的短处。这正好与诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”相吻合，因为诗句写出了梅和雪各有特点。3答案C解析 本题考查与课文有关的文学常识。平时要注意对文学常识的积累和对课文整体内容的把握。根据题干的语境可知题目要考查的是法布尔的作品，应选昆虫记。四、1答案 群居 陆地 海洋解析 本题考查获取信息的能力。由“聚集”一词我们知道海象们聚在一起生活，概括出“群居”这个特点。通过阅读还可以知道海象们既可以在陆地上生活，又会游泳。2答案 它们跟着海象妈妈，像小孩学走路一样，扒拉鳍脚摇摇摆摆地走来走去，发出只有小孩才有的哭声和表示高兴的声音。解析 本题考查观察的方式。文中“（小海象）发出只有小孩才有的哭声和表示高兴的声音”体现了作者运用了听觉（用耳朵听）来观察。3答案 这种动物真丑 外形解析 本题考查中心句。由文段中“身上、面孔、鼻子、皮肤”等可知这一段是外形描写。概括外形特点的语句就是中心句。据此，我们可以找到最后一句“这种动物真丑”。4答案(1) (2) (3)解析 本题考查对文章内容的理解。做这类题时一定要回到原文，仔细阅读理解，看原文和选项有无区别。我们找到第段中的“它们一个个跟男人一样高大”，可以判断第(1)题正确。由第段中“脾气很坏、打架”等词句可以判断出运用的修辞手法是拟人，可以判断第(2)题正确。根据“我下面的斜坡上有六头公海象注视着它们管辖的一群母海象和幼海象”一句，可知并不是一头公海象就管辖一群母海象和幼海象，所以第(3)题错误。5答案 示例：我喜欢的小动物是我养的一只小狗。它全身长满白色的毛，像一团棉花糖。它的眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石。耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的。它很可爱。解析 本题考查语言表达能力。写的时候可以先概括动物外形特点，再抓住特点将所描写的动物按照头、身、四肢（翅膀）、尾巴等几部分进行细致描写。五、答案 略解析 本题考查习作能力。写作时可以抓住观察过的动植物的特点，按照一定的顺序来进行描述。比如先写外形、再写生活习性（或生长变化）、最后写给自己带来的乐趣（或用途）等。