湖北省各地2019届高三最新语文试卷精选汇编：古代诗歌鉴赏专题

古代诗歌鉴赏专题黄冈期末（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14-15题。鹧鸪天朱敦儒注画舫东时洛水清。别离心绪若为情？西风挹泪分携后，十夜长亭九梦君。云背水，雁回汀。只应芳草见离魂。前回共采芙蓉处，风自凄凄月自明。【注】朱敦儒，两宋之际河南府洛阳人，人称骆川先生。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往广西，后避乱客居南雄州（今广东省南雄市）。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分） A词作先写船儿在洛水向东驶去，诗人伫立船头，心中满是离愁别绪，为诗歌定下感情基调。 B“西风挹泪分携后”意思是分别后，西风也为我拭泪。拟人手法的运用使得离情更为生动。 C夜宿长亭，十个夜晚九次出现梦中故人。既突出了一路奔波之辛苦，又表现了思念之深切。 D尾句写的是回忆共采莲之景：晚风轻拂，明月廊照，一切是那般美好。这是以乐景强化离愁。15请从情与景的角度讲，赏析词的下片。（6分）14D（对句意理解错误。要紧紧抓住两个关键字词“自”字。原句是说，先前和你一同采莲的地方，而现在却是冷风凄凄，明月高悬。风月还在，斯人不见，物是人非，令人肝肠寸断。是今昔对比，不是以乐景写哀情。）15触景生情（借景抒情、情景交融）。下片前三句描写了一幅萧瑟苍凉的图景：浓云遮蔽水面，大雁飞回汀州，芳草一片凄迷。词人触景生情，引发心中无限离愁别绪。以景结情。下片末两句写景：昔日和你一起采莲的地方，如今已是冷风凄凄，明月高悬。斯人不在，风月如故，物是人非，让词人伤心断肠。以景结情，余味无穷。 对比。末两句写景：昔日共采莲花的美好往事回忆与分离后“风自凄凄月自明”之景形成对比，使离愁别绪更突出。（答出两点即可。每点3分，其中表现手法1分，分析2分。有其他答案，言之成理，酌情给分。）华师一附中 黄冈中学等8校第一次联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成l4-15题。寄洪与权王令剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。旧说王候无世种，古尝富贵及耕佣。须将大道为奇遇，莫踏人间龌龊踪。【注】洪与权：作者之友。王令：出身贫困，以教书为生，卒年仅28岁，其才华志向颇得王安石赞赏。剑气：“宝剑之气，上彻于天耳！”（晋书张华传)耕佣：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：苟富贵，无相忘。佣者笑曰：“若为佣耕，何富贵也！”（史记陈涉世家)大道：指“任世之重而有功于天下”的心志。奇遇：机遇。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A诗歌起始两句写男儿气概冲天，胸锁日月，入笔挺劲洒落，振响入云。B颔联借用痴虎和卧龙的比喻，既是勉励友人，也是借以表达自己的心志。C诗人对陈涉持不赞同的态度，对这些在野之人发愤一时以追求富贵颇有微词。D本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全诗意气高昂，感情强烈。15这首诗歌蕴含了诗人的哪些思想感情？请概括分析。（6分）14.C（诗人用陈涉起义时的言行白励，可以看出他对其并不歧视，而是赞同这些在野的英杰发愤一时，以成就不朽功勋。）15青年应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像龙剑那样腾光于高寒的暮空，心胸要像日月一样光明无尘。青年要力求振奋，渴求用世。颔联写青年不要像痴虎那样自藏牙爪，要做乘风雷而起的卧龙。青年身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相传，力耕的佣T也能求取富贵。青年遇到时机就要积极争取为世所用，但不能丧失道义，行事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于不义而取得富贵的龌龊行径是不齿的。（每点2分，任答对3点给6分）武昌区元月调研考试(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成1415题。云门道中晚步(宋)李弥逊层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，“山转岗回”、“步随”、“独绕”等字眼点明行动轨迹。B首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。C颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起，描绘景象目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新俏，推陈出新。D尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖醉酒老叟相映成趣，与卞之琳断章中主客体位置调换的写法有异曲同工之妙。15本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。(6分)14D （诗人既在画中又在画外，尾联的精妙之处在于诗人通过想象虚写，把自己织进了这幅山阴版的辋川图画里，使自己成为与这幅天然图画融为一体的画中人；同时又存在一个画外的自我，诗人仿佛具有分身术，跑到画外欣赏起这幅有自己在内的云门道中晚步图） 15. 答案示例（1）（2分）上句写傍晚时分，樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，最后一缕孤烟也冉冉散尽；下句写困乏的耕牛僵卧在犁边，早春时节，田里的小麦还显得很低，（2）（4分）这一联运用动静结合、远近结合、白描等多种描写手法，将农事活动与自然景物融为一体，紧扣诗题中的“晚”字，描绘出一幅清新优美的山村春晚图，表达了诗人悠闲愉悦的心绪。十堰市元月调研考试（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。哀郢（其二）陆 游荆州十月早梅春，徂岁真同下阪轮。天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。欲吊章华无处问，废城霜露湿荆榛。注1170年陆游在家乡穷居四年后出任夔州通判。初夏，他从家乡出发，沿长江西上入蜀，九月过荆州。此地为战国时楚故都郢，他触景生情，怀古伤今，遂借屈原九章中的篇名“哀郢”为题写下此诗。徂岁：过去的岁月。废城：指郢城。荆榛：荆树丛。14.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（3分）A首句写景，意思是说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候，为下句的感叹作铺垫。B次句将过去的岁月比作下坡的车轮，运用比喻手法生动表达了对时光飞逝的感慨。C颔联由对屈原的怀想而抒发对古往今来仁人志士壮志难酬的愤慨，既伤古，又悼今。D颈联“淋漓痛饮”是因为诗人被任用后的喜悦，“慷慨悲歌”是因为白发新添事业未竟。15.“废城霜露湿荆榛”是如何表现诗人的思想情感的？请结合诗句简析。（6分）14. D(诗人之所以“淋漓痛饮”，是因为心中报国无门的怨愤和苦闷无法解脱，所以于长亭薄暮之巾，更显孤独，故借酒浇愁，而不是因为任用后的喜悦)15(1)此句运用以景结情（或“借景抒情”）的手法，（1分）(2)诗人眼前的郢城霜露已浸湿了满地的荆榛，显得一片惨淡荒凉，（2分）从而在对郢都的感叹之巾抒发了自己壮志难酬的感叹、对南宋失去国土的痛惜之情和对南宋朝廷苟且偷安的愤懑。（3分）荆门市元月调研考试（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这唐诗，完成14-15题。去蜀杜甫五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。 【注】这首诗当作于永泰元年（765）。这年4月，严武病死；5月，杜甫离蜀。蜀郡，即成都。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） （3分） A开头两句，诗人回顾六年流寓之足迹，万千感怀尽在其中。 B颔联写关塞险阻不能北返长安，只好远游潇湘，可见离蜀之不得已。 C第五句诗人回顾世事，一无所成，可已黄发满头，表明哀伤至极。 D“残生随白鸥”，即与鸥鸟相亲相随隐居湖山。此句与“飘飘何所似，天地一沙鸥”意同。15明人王嗣奭评此诗“结语乃失意中自宽之词”，请结合此句对尾联做简要分析。（6分）14D （残生随白鸥，在本诗中为漂泊之意。）15（1）尾联看似自我解脱自我宽解，实是位卑忧国理想难酬的失意之语。（2分）（2）尾联字面说社稷安危自有大臣负荷，自己不必泪水长流！看似自宽。（2分）实则在说，所谓的大臣承担不起国家安危的重任，而自己心怀“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不忧心流泪。实为失意。（2分）（共6分）荆、荆、襄、宜四地七校2月联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题踏莎行贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ 3分 ）A.词中荷花所处环境，绿柳环绕，鸳鸯双憩，衬托出荷花的幽独。B.词作既表现了荷花无人欣赏的寂寞，也抒写出芳华零落的悲苦。C.词作运用双关、拟人等多种手法，既写荷花处境，也咏荷花情怀。D.本词上片写景，下片抒怀，情景交融，呈现出柔婉曲折的美感。15词的下片最后两句有何含意？请简要分析。（6分）14.D 词的上、下片都将写景抒怀相融合。15.荷花不愿意在春风中开放， 没有理由地却被秋风耽误了（在秋风中凋落）。（2分） 这两句托物言志（1分），表现了自身不愿趋时媚俗（高洁、孤芳自赏）的品质（1分）；以及年华虚度、失时零落的悲哀（或者怀才不遇、不受重用，郁郁不得志、功业未成的感伤）（2分）。湖北省2019年元月高考模拟调研考试古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。题崔公池亭旧游温庭筠皎镜方塘菡萏秋，此来重见采莲舟。谁能不逐当年乐，还恐添成异日愁。红艳影多风袅袅，碧空云断水悠悠。檐前依旧青山色，尽日无人独上楼。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一是A. 起句回忆昔日游览崔公池所见之景：水清如镜的池塘里，绽放着芳香红艳的荷花，时节已是初秋了。B. 颔联诗人避开对昔游之乐的具体描写，而以抒情之笔写今日之感慨，且饱含人生哲理，读来别有韵味。C. “红艳影多风袅袅”中的“红艳”指荷花，此句是说荷花繁盛，水中倒影与水上花枝一起在风中摇曳。D. 诗题曰“题崔公池亭旧游”，末句云“尽日无人独上楼”，可见此次重来，既无主人崔公，亦无他人陪伴。15. 清代诗人屈复唐诗成法评此诗曰：“情景兼到，照应有法。”请结合全诗，谈谈你的理解。【答案】14. A 15. 全诗情景交融，意蕴绵长。首联和颈联，诗人描绘出荷花盛开、波光摇曳、碧空云断、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽静的景致中透露出物是人非的空阔失落之感；尾联触景生情，抒发“青山依旧”而故人杳然的无穷感慨。本诗前后照应，结构严谨。颈联“红艳影多风袅袅”与首联“菡萏秋”照应；“碧空云断”与“皎镜方塘”照应；前三联内容照应诗题之“池”，尾联照应诗题之“亭”。【解析】【14题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的内容和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。本题考查理解诗歌的能力。A项，“回忆昔日游崔公池所见之景”理解错误，起句写故地重游、眼前所见之景。故本题选A项。【15题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌思想情感和艺术手法的能力。这道题考的是情与景的关系分析这首诗。回答本题时，要立足全诗内容分析，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。内容上，首联，写故地重游、眼前所见之景。水清如镜的池塘里，绽放着芳香红艳的荷花，时节已是初秋了，清馨幽静的