2017年高中生物 第三章 细胞的结构和功能 第一节 细胞的结构和功能课件 苏教版必修1

第三章细胞的结构和功能 第三章细胞的结构和功能 第一节生命活动的基本单位 细胞 学习导航1 概述细胞学说建立的过程 体会细胞学说的建立是一个开拓 继承 修正和发展的过程2 概述细胞学说的内容 总结其意义 重点 3 使用显微镜观察各种各样的细胞 重难点 一 细胞学说的建立与发展1 主要建立者 和 2 发展过程 施莱登 施旺 细胞壁 施莱登 施旺 魏尔肖 细胞 3 内容 一切动物和植物都是由细胞构成的 是一切动植物的基本单位 4 意义 使动物和植物统一到细胞的基础上 对现代生物科学的发展具有重要的意义 被恩格斯列为19世纪自然科学的 三大发现 之一 细胞 判一判 1 胡克通过对活细胞的观察发现并命名了细胞 2 施莱登提出了细胞是植物各种功能的基础的观点 3 施旺提出所有的动物都是由细胞组成的 二 生物科学研究的重要工具 显微镜1 显微镜的发明和发展 1 光学显微镜最早由荷兰科学家 发明 其放大倍数只有 倍 2 20世纪30年代初 德国青年科学家卢斯卡等利用 的特点 制造出能放大10000倍的高分辨率 列文虎克 300 高能电子束波长很短 电子显微镜 2 光学显微镜的结构和成像原理 1 结构 2 成像过程 在观察细胞样品时 被观察的物像通过 和 时被 次放大 物体的总放大倍数是 的放大倍数乘以 的放大倍数 3 电子显微镜的类型和成像原理 物镜 目镜 两 物镜 目镜 透射电子显微镜 超微结构 电子 扫描电子显微镜 高能电子束 核外电子 表面形态特征 想一想为什么在观察标本时 要先用低倍物镜 再换高倍物镜 提示 因为低倍镜下视野相对较大 易于找到目标 三 细胞的大小和形态1 生物体的组成 除 等少数种类以外 生物体都是由细胞构成的 2 细胞的形态和大小 1 不同生物细胞的形态和大小各不相同 2 同一生物体的不同或相同组织中 细胞的大小也不一样 病毒 3 在不同发育阶段 其大小也不一样 3 维持细胞形态的因素 同一细胞 要点一细胞学说的建立与发展1 细胞学说的建立 2 细胞学说的发展 1 细胞是生命的基本单元 细胞是全能的 即它携带有机体全部的遗传信息 以植物细胞为例 植物的体细胞能培养成完整的植株 而细胞质则无此功能 2 所有的生物有机体 病毒除外 都是由细胞组成的 有机体可以是单细胞 也可以是多细胞 3 细胞来源于已存在的细胞 可通过细胞分裂或细胞融合形成 在低于细胞水平的任何结构的堆集都不能形成细胞 产生生命 4 所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的 5 多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系 有些细胞之间密切联系形成细胞种群 共同完成一种功能 成为一个功能单元 有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体 下列关于细胞学说的叙述 错误的是 A 1665年 英国科学家胡克发现了活细胞 并创立了细胞学说B 细胞是一个有机体 一切动植物都由细胞组成 细胞是其结构和功能的基本单位C 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 D 1858年 魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充 思路点拨 解答本题的关键是 明确细胞学说的建立 发展过程 及细胞学说的内容 意义 解析 1665年 英国科学家胡克发现并命名了细胞 当时发现的是细胞壁 细胞学说的建立者是两位德国科学家施莱登和施旺 20年后 另一位德国科学家魏尔肖补充了一个重要的论断 将新细胞产生的观点修正为细胞通过细胞分裂产生新细胞 因此细胞学说的内容包括 1 一切动物和植物都是由细胞构成的 2 细胞是一切动植物的基本单位 3 细胞只能来自细胞 细胞学说中的前两项揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 答案 A 变式训练1 2012 菏泽高一检测 细胞学说指出 一切动植物都由细胞发育而来 这个学说的科学价值主要是 A 告诉人们所有的生物均由细胞构成B 揭示了生物结构的统一性 证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C 说明了动植物的细胞是一样的D 使人们对生物体的认识进入到分子水平解析 选B 本题常错选A项 将细胞学说里所提的动植物等同于所有生物 要点二高倍显微镜的使用方法及有关问题1 普通光学显微镜的使用方法 特别提醒 1 显微镜对光之后就不再移动显微镜的位置了 否则需要重新对光 2 低倍镜转换成高倍镜之后就不再调节粗准焦螺旋 2 目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 1 放大倍数与长短的关系 物镜越长 放大倍数越大 距装片距离越近 如H1 目镜越长 放大倍数越小 2 显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数 而不是面积或体积的放大倍数 总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 3 高倍镜与低倍镜的比较 4 显微镜视野中污点来源的判断 显微镜视野中污点有可能在目镜 物镜和载玻片上 但不会在反光镜上 判断方法为 分别转动目镜 物镜或移动装片 若污点随之动而动 则污点就在其上面 2012 江苏徐州高一检测 下面是五位同学在显微镜下进行观察实验中的操作过程 其中正确的是 甲 用凹面镜对着光源以增大视野的亮度乙 用卫生纸擦目镜丙 使用低倍镜找不到细胞 于是立即换上高倍镜期望能快速找到 丁 使用高倍镜已经看到细胞 但仍有些模糊 于是调节细准焦螺旋使其更清楚戊 发现被观察对象位于视野左下方 为将其移向视野中心 将玻片移向右上方A 甲 乙 丙B 乙 丁 戊C 甲 丁D 甲 戊 关键点 思路点拨 题综合考查了显微镜的结构和成像原理 解答本题应明确以下几点 影响显微镜视野亮度的因素 显微镜下成倒立放大的虚像 粗 细准焦螺旋的使用区别 由低倍镜换成高倍镜的正确操作 解析 对五位同学在显微镜下进行观察实验中的操作逐个分析如下 答案 C 探规寻律 解答这类题目 关键是弄清外界的光线到达人眼的途径和影响视野亮度的因素 1 外界的光线到达人眼的途径依次是 外界光源 反光镜 遮光器 通光孔 玻片标本 物镜 镜筒 目镜 人眼 2 影响视野亮度的因素有 外界光源 强光和弱光 反光镜 平面镜和凹面镜 遮光器 大光圈和小光圈 标本 厚和薄 物镜 目镜 低倍镜和高倍镜 变式训练2 如图所示 甲图中 表示目镜 表示物镜 表示物镜与载玻片之间的距离 乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像 下面描述正确的是 比 的放大倍数大 比 的放大倍数小B 把视野里的标本从图中的乙转为丙时 应选用 同时提升镜筒C 从图中的乙转为丙 正确调节顺序 转动转换器 调节光圈 移动标本 转动细准焦螺旋 D 若使物像放大倍数最大 甲图中的组合一般是 解析 选D 显微镜的目镜越长 放大倍数越小 越短 放大倍数越大 物镜正好相反 物镜越长 物距越小 放大倍数越大 物镜越短 物距越大 放大倍数越小 显微镜放大倍数与细胞数目的变化 例题 显微镜目镜为10 物镜为10 时 视野中被相连的64个分生组织细胞所充满 若物镜转换为40 则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为 A 2个B 4个C 8个D 16个 解析 显微镜放大倍数越大 看到的细胞数目越少 在原镜头组合中将材料的长和宽分别放大100倍 改换物镜后长和宽分别放大400倍 则整个视野是原来的1 16 所以能够看到的细胞数目为4个 答案 B 纠错笔记 细胞的排列与放大倍数的关系 1 视野中细胞呈一行排布视野中的细胞数目与放大倍数成反比 举例 即 原视野中细胞个数除以放大倍数 16 4 4 个 2 视野中细胞呈充满排布视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比 举例 即 原视野中的细胞个数除以放大倍数的平方 64 42 4 个