2018年高考语文大一轮复习：古代诗歌鉴赏知识储备（一）古代诗歌中14类语言特色精讲含答案

(一)古代诗歌中14类语言特色精讲特色说明示例赏析冲淡选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”(陶渊明饮酒)这几句诗表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣工丽既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗“红浸珊瑚短，青悬薜荔长。”(杜甫观李固请司马弟山水图三首)辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面绚丽有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易忆江南)诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画真率语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”(诗经硕鼠)这两句诗直抒胸臆，反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉委婉不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(李商隐夜雨寄北)诗人本意在于表达作者对妻子的怀念，但是并没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”清新比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫绝句四首其三)这首诗写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动明快直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”(杜甫闻官军收河南河北)“即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自禁的心情跃然纸上自然语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白古朗月行)写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然清幽清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”(王维鹿柴)前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感雄奇气势雄伟，立意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。” (李贺梦天)这两句诗是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水豪放直率而有气势。其特点是既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”(苏轼念奴娇赤壁怀古)词句将滚滚长江与历史长河融为一体，凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄悲慨悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，语气高昂，感情悲壮，充满对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”(陈子昂登幽州台歌)诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂凝练通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”(王昌龄的芙蓉楼送辛渐)“连”与“人”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之以严格的诗律和铿锵的音韵“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”(杜甫登高)全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的情韵之美。这首诗抒发了诗人的忧愤之情，具有一种悲壮雄浑之美