东师2019年秋季《大学语文》离线考核哦

离线作业考核大学语文满分100分一、名词解释（每小题5分，共15分）1边塞诗派是盛唐时期一个重要的诗歌流派，以高适、岑参为代表，所以也叫“高岑”诗派。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。其诗人除高适、岑参外，还有王昌龄、李颀、崔颢、王之涣、王翰等。2 花间词后蜀赵崇祚将自温庭筠至李珣等十八位词人的作品共五百首，编成了第一部文人词总集花间集，故文学史上称之为花间词派，这十八位词人的作品也因此被人们称为花间词。花间词词风香软浮艳，落笔多在闺房，描写情爱，以堆砌华艳的词藻来形容妇女的服饰体态，“花间”得名于张泌的蝴蝶儿词“还似花间见，双双对对飞。”3 新写实小说80年代后期最为引人注目的文学现象，是“新写实小说”思潮的崛起。“新写实小说”的创作特点主要表现在：创作方法虽仍以写实为主，但特别注重对现实生活“原生态”的还原，强调作品中所呈现的现实生活应有一种毛茸茸的原生状态的感觉；主题意蕴更多的是表现现实的荒诞、丑恶、灰暗与无奈，大多采用客观化的叙述态度，提倡作家应“退出小说”、“零度介入”，即有意采用一种缺乏价值判断的冷漠叙述等。新写实小说的主要作家有刘震云、刘恒、池莉、方方等。二、文言文翻译（共15分）1试将下面的文言文翻译成现代汉语（10分）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!（五代史伶官传序）因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？于是作伶官传。2解释文中划线的词（共5分）今有人于此，少见黑曰黑，我见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。（非攻） 辩：通“辨”，辨别。非：坏事，错事。非：非难，责备。攻：攻打，侵略。誉：赞扬，认同。三、简答与默写（共15分）1简答余光中诗歌乡愁的四个意象。（10分）乡愁本来是人们都能普遍体验却难于捕捉的情绪，诗人仅用短短4节16行诗句，就把它表达得如此深沉、丰富，这应该归功于他从广远的时空中提炼出来的四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。第1节：以“邮票”为意象，表达了游子罹母亲、母亲牵挂游子的浓浓的亲情。余光中原籍福建，1928年生于南京。一枚小小的邮票，从校园飞到家乡，又从家乡飞返校园，寄托了多少思念和牵挂。第2节：以“船票”为意象，表达了少年夫妻分居两地的思念，以及往来近视的辛劳。一张窄窄的船票，凝聚了二人世界的多少绵绵情话。第3节：以“坟墓”为意象，表达了已故母亲无尽的追忆和悼念，表达了失去母爱的遗憾和不能再尽孝心的歉疚。一方矮矮的坟墓，隔断了阴阳两界，蕴藏着多少人生的悲歌。第4节：以“海峡”为意象，表达了海外赤子对故国的乡思乡愁。海峡是“浅浅的”，近在咫尺，似乎涉水可过；但作者写此诗时，海峡两岸同胞正常的交往已隔绝了二十多年。全诗以时间的变化组诗，以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征，诗情层层推进升华，最后将乡愁上升到民族和国家的角度。2 默写温庭筠的菩萨蛮（小山重叠金明灭）。（5分）小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前後镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。四、论述题（15分）1试论沈从文小说边城中翠翠的形象。小说的故事发生在上个世纪的三十年代。三十年代的中国，大部分地区因为战乱变得千疮百孔，民不聊生。但在作者的笔下，处在“湘西边境”的“一个地方名为茶峒的小山城”，依然是那么安详、和谐。青翠的山、碧绿的水，悠悠来往的船只，还有与自然和谐共处的人们，一起构成了一块充溢着自然之美的“桃花源”。在小说中，作者就创造了一个非常优美的、情景交融如诗的意境，诉说了一个美丽而又凄婉的爱情故事。小说开篇就把边城茶峒的秀美图画和边城人的淳朴善良相融合：湘西有一个名为“茶峒”的小山城，有一条小溪，溪边有座白塔，塔下住了一户单独的人家“小溪流下去，绕山阻流，溪流如弓背，山路如弓弦静静的水即或深到一蒿不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”清澈见底的溪水绕着山石，绕着茶峒，在大石细沙间静静地流着，她以自己独特的美，装饰了茶峒的风光山色，也浸润陶冶着这里的人们。主人公翠翠就是在这自然美的孕育陶冶下成长起来的。她像溪水一样清澈透明，像山间翠绿的山竹，又像含苞待放的花蕾，她是那么单纯、美丽、善良、聪慧。翠翠秉承了像自然一样清新纯洁的种种美好品质,又有未经世故的少女的天真聪慧所展示出的一种自然不可企及的魅力。这魅力在灵秀的湘西边陲吸引着各种人：她是老船夫心中的希望，是船总的两个儿子心中的光芒，还是溪边勤劳的摆渡人。翠翠如自然的化身，和自然融为了一体，似乎很难分清楚这种清新纯洁的自然美是属于湘西的，还是属于翠翠的。小说中作者把自然景物与人物紧密相连，美景是他小说中不可缺少的描写成分，自然美中烘托出人性之美。在灵秀的湘西边陲为背景的前提下，边城正是通过抒写青年男女之间的纯真爱情、祖孙之间的真挚亲情、邻里之间的善良互爱来表现人性之美的。五、作文（40分）题目: 有色眼镜引发的联想要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）字数不少于800字； （3）字迹工整，卷面整洁。走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕选一副？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，置身莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡摘下来，哦，原来晴空万里，原来这才是世界的本色。走出眼镜店，我生出许多联想想到了下雨墙坏的宋国人，他戴着蔚蓝色眼镜看儿子，看出了预见的智慧，因为那是家人，上阵还要父子兵呢！戴起蛇绿色眼镜看邻人，看出了狡诈和邪恶，因为那是外人，防人之心不可无呀！想到了道光皇帝罢黜林则徐，禁烟条陈再好，他毕竟是汉员，戴上青冷近视镜，不可信啊！琦善再庸碌无能，奸佞贪婪卖国，可终究是一家人，戴上粉红老花镜，不用他用谁？想到了日韩世界杯，全体韩国公民，包括总统金大钟，他们都怎么了？面对不公正的裁判带给韩国队的胜利，起立欢呼，民族情结也可以异化成有色眼镜吗？在这里，我只想讲一个突然想起的小故事小学那会儿，“三好生”由同学们选。记得四年级时，班里有个女孩羞怯拘板，又倔头倔脑，没有什么朋友，更不会亲和老师。同学偶尔提到她，总叫“老蔫儿”。谁也没想到，这“老蔫儿”期末居然考了个第一。选“三好”时，老师先把一贯名声显赫的“红人儿”的名字大大地写在黑板中央，再由同学提其他候选人。考了第一的“老蔫儿”似乎被人遗忘了，直到提名快完时，才有同学提她，她的名字极不起眼地缩在黑板的一角。举手选举时，她又被遗忘了，同学们争着选自己的知交好友。当老师一个个擦去落选的人名时，才在角落发现了她。通过厚重的眼镜片，老师斜睨着不屑的眼神问：“哦，这还有一位呢，谁同意？”引出全班一阵哄笑。无意中，我瞥见“老蔫儿”，她缩在教室的角落，两眼失神地大张着，注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我们的残忍，虽然还不明了这残忍究竟是什么。大了，我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。我们在老师有意疏远的指挥棒下，残忍地否定了一个同学的价值；把一个孤言寡语的同学狠狠推向自卑的悬崖！那时，我们虽然年幼，但“以亲疏断优劣”的意识却早已潜移默化，扎根心田。我们小小年龄就戴上了有色眼镜亲就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃，便要诧异、否定、嘲笑、排斥！长此以往，长大成人，有色眼镜摘下就难了。这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这副眼镜看亲朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这副眼镜看路人疏客，败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。小事如此，大事亦然！摘下有色眼镜吧，将使你更客观更理性地审视美、享受美；抛掉有色眼镜吧，你会发现美景和亲情遍及五湖四海！