三年级数学(下册) 2《除数是一位数的除法》口算除法 例2教案 新人教版
-
资源ID:119328536
资源大小:30KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:12金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
三年级数学(下册) 2《除数是一位数的除法》口算除法 例2教案 新人教版
除数是一位数的口算除法口算除法教学内容:人教版三年级下册数学第11页例2及“做一做”,练习三。教学目标(一)使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理(二)使学生初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法(三)使学生掌握除法算式的两种读法(四)培养学生的逻辑思维能力教学重点和难点(一)重点:理解口算思路,掌握口算方法(二)难点:正确地进行口算教具和学具(一)教具:口算卡片、磁性黑板、教学过程(一)、复习导入1、口算:63 6003 1503603 153 150032、想一想、填一填(1)100里有( )个十。 (2)320里有( )个百。 (3)180里有( )个十。 (4)3600里面有( )个百 小结:以上的练习同学们回答的都很好,今天,我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢?(二)学习新课1谈话:上节课我们学习了除数是一位数的口算除法,这节课我们继续学习学习除数是一位数的口算除法(板书课题)出示例2:3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用去多少张彩色手工纸?(出示课本情境图)从题中,你知道了哪些信息? 问题是什么?怎么列式呢?(学生想一想,在回答)(1)摆一摆:3个班上手工课,一共用去120张彩色手工纸老师拿出来120张手工纸,要求学生把120张手工纸平均分给3个班(同学们分自己的手工纸)指名学生在磁性黑板上演示后,教师将实物图贴在黑板上问:你分的手工纸和黑板上的一样吗?把120张手工纸平均分给3个班,每人得多少张?(每班是40张)(2)算一算:师问:怎样写算式呢?(1203=40)让学生讨论:如果没有手工纸,1203得40你是怎样想的呢?生1:因为123=4,所以1203=40生2:可以把120看成是12个10除以3,等于 4个十就是40,教师板书:1203=40想:120看成12个10,12个10除以3是4个十,就是40.出示:1505,2403让同学说说口算时怎样想,再说出得数(指名说、互相说)教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想,怎样算(三)知识运用:1、用两种方法读下面的除法算式,再口算2505 1204 20042703 2103 3609(先让同桌互相读,再指名在全班回答)2、第13页练习三第4、5题先让同桌互相读题,然后自己在课堂练习本上练习。(四)布置作业作业:第13页 1题 2