一年级上册音乐教案4.2野蜂飞舞人教新课标

4.2野蜂飞舞1、教学目标 1.学生通过模仿自己喜爱的小动物(昆虫)的叫声或生活中的声音,感受声音的长短。2.通过“恒拍”的训练,培养学生稳定的节奏感。3.通过对比的方法,利用长短不同的动物(昆虫)的叫声进行组合,初步进行多声部的训练,进一步感受声音的长短。2、学情分析 教材内容:继“声音的强弱”之后,“声音的长短”是(人民教育出版社)音乐一年级上册第四单元音乐中的动物中的一课,它是本册教科书的第二个知识点。首先通过模仿动物的叫声,感受声音的长短;其次,通过“恒拍”练习,使学生初步建立“拍”的概念。为今后学习音符(时值)、节拍等音乐知识打下基础。3、重点难点 教学重点:体会和感受声音的长短。教学难点:多声部的合作练习。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】教学过程 一、看视频模仿动作1.听音乐,做律动。(课件呈现动物狂欢节录象)2.让儿童模仿自己所看到动物的声音和形态。师:谁来说说刚才你模仿的是哪个小动物?(1)指名表演。(2)集体表演。小结:从小朋友们的模仿中我们知道了声音是有长有短的。揭题:今天就让我们一起来认识声音的长短吧。一、 探索生活中的声音。(一)首先,让我们来听听生活中的声音吧。1. 生活中还有哪些声音是有长短的?(播放声音、出示图片)你能模仿它的声音和动作吗?用相应的线条或图形表示声音的长短。你觉得老师出示的线条可以对应哪个声音?(二)听听打击乐的声音。聆听了大自然的声音,现在让我们来听听这些打击乐发出的声音吧。生演奏打击乐器。生区分长短 。二、 学习新课:“恒拍”练习(一)、练习模仿动物的叫声。点着手心,用稳定的节拍模仿。(用个别模仿、分组模仿等多种形式进行练习。)(二)、根据声音的长短把它们的叫声分类。(三)、合奏练习。(视学生能力,进行“合唱”练习。首先是一种动物的叫声,然后再进入一种,最后是三种动物的一起“唱”起来。)(四)拓展练习。除了动物的叫声,生活中还有很多的声音。1.请小朋友们分组讨论一下,你还知道哪些声音?哪个长,哪个短,你们能把它们组合在一起演唱吗?(学生分组练习)2.小组汇报演唱。3.所有声音的长短我们都可以用符号来表示。(本环节在时间充足下可进行)四、总结下课。小朋友们,今天我们和小动物一起学习、游戏,大家高兴吗?谁来说一说今天的学习你最感兴趣的是什么?