6A的力量-第1节资料

6A的力量 造就孩子的六个要素 第一节：接纳 建立起孩子的安全感和归宿感 6A 教育孩子的智慧和力量 无法与孩子建立起坚固的信任感而困惑吗? 不能理解孩子的想法而烦恼吗? 如何能找到对孩子的爱与管教的平衡点? 怎样才能获得孩子由衷的尊敬和爱戴? 接纳 A Acceptance 赞赏 A Appreciation 关爱 A Affection 6A - 让你站在孩子的角度， 给孩子最真挚、最有影 响力的爱和教育！ 时间 A Availability 责任 A Accountability 权威 A Authority 建立起孩子的安 全感和归属感 建立起孩子健 康的自我形象 使用爱的语言, 给孩子心灵的 维他命 付出时间, 用爱 影响孩子 培养孩子的自 控力, 判断力与 责任心 爱与管教的最 佳平衡点 接纳 赞赏 关爱时间 责任 权威 六个要素之间的关系和意义 关爱/时间/ 赞赏/接纳 建立和孩子 的亲密关系 权威和责任 是对孩子的 管教和约束 ，给孩子设 立界限,帮助 孩子成为自 制,负责,自 主的人. 爱和管教的平衡定律 亲密关系+管教=顺服 恶劣关系+管教=叛逆 孩子需要管教，但是家长与孩子的关系决定管教的结果： 什么是接纳? 爱是恒久忍耐，又有恩慈 忍耐：对一个人缺点、不足和失败的包容 恩慈：对软弱者内在的需求的满足 忍耐+恩慈 = 接纳 接纳的程度，就是爱的程度 爱，不仅仅是对一个人优点的欣赏。更重 要的是对他全人的接纳 怎样才能接纳你的孩子？ 认识到每个孩子都是有价值的。 早期发现并发展孩子的天赋，而不是把家 长的意愿强加给他。 避免同一式教育。 避免偏心和不公平的比较。 鼓励他们付出劳动而不因成败论英雄。 种种不接纳孩子的情况 家长的行为表达的意思 让别人代替自己照管孩子。 我欣赏你给我带来的快乐，让别人来 承受你给我带来的麻烦。 因孩子不小心打坏物品而大发雷霆。那物品比你更有价值。 “再这样我就不喜欢你了”我的忍耐是有限度的。 “你必须做出成绩别人才瞧得起你”你的价值是由你的成绩决定的。 “考这个分数还有脸回来吃饭？”这个家不欢迎失败者。 “你让我没脸见人”我的尊严比你的感受重要。 不接纳所带来的种种恶果 造成孩子对自身价值的困惑及对身外之物 的渴望。 担心遭到拒绝而表现消极。 自尊心变得极其敏感。 与父母关系隔膜。 完美主义。 不允许自己失败。 嫉妒或阻挠别人的成功。 不接纳 = 拒绝 n环境压力，竞争激烈使得： 人们变得越来越追求强势 同情心和怜悯心却越来越少 n孩子在成长中会因各种的弱点，在社会上遭到太 多的拒绝。 n正因为如此，他们更需要家庭的接纳。 只有你先接纳了孩子，孩子才会接纳他自己。 什么在阻挠我们接纳自己的孩子？ 家长的想法结果 望子成龙，王女成凤。对孩子有过高而又不切实的期望值。 子承父业，后继有人。让孩子完成自己未完成的事业。 光宗耀祖，改换门庭。 父母自己缺乏健康的自我意识，让儿 女来证明父母自身的价值。 争先恐后，缺乏安全。担心被淘汰。 强将手下，焉有弱兵？精英后代不能失败。 无条件地接纳孩子意味着： 向孩子表达你的爱， 让他们懂得，不论 他们的行为如何， 不论他们犯了多大 的错误，多么地失败， 我们的爱永不离开。 麦道卫博士 接纳 接纳 建立安全感和自我价值 接纳 - 行动计划 1. 认识你的孩子 喜欢什么? 不喜欢什么？ 每个孩子是特别的, 你的孩子特别之处是什么？ 2. 让孩子知道你是无条件的接纳 管教后看着他的眼睛说:“我原谅你，我爱你” 3. 鼓励孩子付出劳动，不因成败论英雄