初三语文古诗文复习PPT课件
古诗文复习指导 2003年初中生升学统一考试 语文学科说明 l2003年中考语文学科依据原国家教委制 订的九年制义务教育全日制初级中学 语文教学大纲（试用）和教育部制订 的九年义务教育全日制初级中学语文 大纲（试用修订版），同时体现全 日制义务教育语文课程标准（实验稿） 的新理念。 l语言积累：默写古诗文中的名言警 句 新大纲中增加的篇目 l李白：行路难、渡荆门送别、 宣州谢眺楼饯别校书叔云； l杜甫：望岳、春望、 茅屋为秋风所破歌； l王维：使至塞上； l陶渊明：归园田居、饮酒、 五柳先生传 ； l王湾:次北固山下 l常建:题破山寺后禅院； l郦道元:三峡； l苏轼:记承天寺夜游； l苏辙:上枢密韩太尉书； l孟子:鱼我所欲也。 删减的篇目 l李白:秋浦歌、望天门山、 黄鹤楼送孟浩然之广陵； l杜甫:春夜喜雨、江南逢李龟年 ； l王维:送元二使安西； l苏轼:惠崇春江晚景； l柳宗元:捕蛇者说。 重合篇目 1、木兰诗北朝民歌 2、送杜少府之任蜀州 王勃 3、白雪歌送武判官归京 岑参 4、钱塘湖春行白居 易 5、水调歌头苏轼 6、破阵子辛弃疾 7、天净沙马致远 1、论语十则 2、孟子二章 3、曹刿论战左传 4、出师表诸葛亮 5、桃花源记陶渊明 6、岳阳楼记范仲淹 7、醉翁亭记欧阳修 8、陋室铭刘禹锡 9、爱莲说周敦颐 明确识记原则 l1、为历代名家、文学批评家、文学史 家 所赞赏、所称引的。 l2、概括力极度强，已演化为成语的。 l3、含义丰富，生命力特别强，已成为 人 们口头熟语的。 l4、被广泛歌咏传唱，脍炙人口的。 1、根据课文原句填空。（每空一分，共4分） 、 ，关山度若飞。 （木兰诗） 、但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 明月几时有） 、接天莲叶无穷碧， 。 （杨万里晓出净慈寺送林子方） 、故虽有名马，只辱于奴隶之手， ，不以千里称也。 （韩愈马说） 河北省2002年中考语文试题 万里赴戎机 千里共婵娟 映日荷花别样红 骈死于槽枥之间 2、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分） 、出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是 “ ， ， 。” 、送元二使安西中直接表现对朋友真挚感情的 语句是“ ， 。” 、扁鹊见蔡桓公中表现蔡桓公对医生持有偏见 的语句是“ 。 ” 、请你从积累的古诗文中，写出一句与“长江”有 关 的语句：“ 。 ” 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 医之好治不病以为功 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 考点分析 l1、直接型默写 l2、理解型默写 l3、开放型默写 直接型默写 l、 ，长河落日圆。 （王维使至塞上） l、晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼） l无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙） l ，良多趣味。 （郦道元三峡） 直接型默写之解题方法及技巧 l背会 l写对 l特别注意，同音字、形似字、近义词、 易错字。 直接型默写 l、 ，长河落日圆。 （王维使至塞上） l、晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼） l、无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙） l、 ，良多趣味。 （郦道元三峡） 大漠孤烟直 芳草萋萋鹦鹉洲 似曾相识燕归来 清荣峻茂 理解型默写（一） l爱莲说中从生长环境方面写莲的高洁 质朴的句子是： ， 。 l白雪歌送武判官归京一诗中从视觉效 果 看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是： ， 。 l岳阳楼记中描绘洞庭湖月夜美景的语 句 是： ， ， ， 。 理解型默写之解题方法及技巧 l、要求背诵的古文要烂熟于心； l、根据提示审题； l、对内容要了解。 理解型默写（一） 爱莲说中从生长环境方面写莲的高 洁质朴的句子是： , 。 白雪歌送武判官归京一诗中从视觉 效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗 是：_ _,_ _。 岳阳楼记中描绘洞庭湖月夜美景的 语句是： _ _ 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 （而或）长烟一空，皓月千里，浮光跃金 ， 静影沉璧。 理解型默写 l春望一诗中情景交融的拟人句： l渡荆门送别中的对偶句是： l相见欢中用巧妙的比喻形容愁的语 句： l记承天寺夜游中作者描绘庭院月色 小景采用了奇妙的比喻： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 山随平野尽，江如大荒流。月下飞天镜，云生结海楼 。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 。 理解型默写 l鱼我所欲也一文中的中心论点是： 。 l望岳点明全文主旨的句子是： l醉翁亭记一文的中心句： l始得西山宴游记一文的中心句是： 舍生取义 会当凌绝顶，一览众山小 醉能同其乐。 以为凡是州之山皆我有也，而未始之西山之怪特。 理解型默写 l岳阳楼记中表达作者旷达胸襟的句子 ： l使至塞上中诗人自比，在叙事写景中 传达出幽微难言的情感的诗句： l梦江南中表现思念不尽的句子： l 龟虽寿中最能抒发诗人慷慨激昂，壮 怀激烈情感的句子： 不以物喜，不以己悲。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已 。 理解型默写 l酬乐天扬州初逢席上见赠中寓含新 事物不断涌现的哲理: l登飞来峰中蕴含哲理的诗句： l饮酒中富有思辨色彩的哲理名句是 ： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 此中有真意，欲辨已忘言。 含有“哲理”的诗句 l沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 l不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 l山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 l海日生残夜，江春入旧年。 l会当凌绝顶，一览众山小。 l 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 l不识庐山真面目，只缘身在此山中。 理解型默写（二） l日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教 科书，肆意纂改历史，美化侵略，遭到许多 正义国家的强烈谴责，真是： “_”（用孟子二章中的名 句填写） l唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不 洒离别间”的诗句，由此可以联想到王勃的 送杜少府之任蜀州的两句诗是： _ 得道者多助，失道者寡助 。 无为在岐路，儿女共沾巾。 l你不要把责任都推到“环境”上，不少学者 都在喧闹的环境中写出了伟大的著作。陶渊 明在饮酒中说： “_”依我看，你的心 还没有静下来。 l范仲淹在渔家傲有“长烟落日孤城闭” 一句描写了边塞壮阔的风光，由此我们可以 联想到唐代诗人王维的诗句 _ l人们常用_ 来形 容事物发展出现了一时的曲折，很快就呈现 出光明的前景。（陆游游山西村） l“夕阳无限好，只是近黄昏。”在苏轼的 浣溪沙中有与其句意相反的句子是 _ 问君何能尔，心远地自偏 。 大漠孤烟直，长河落日圆 。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 谁道人生无再少？门前流水尚能西 。 理解型默写（三） l1、读王之涣的登鹳雀楼，说说诗人运用 什么表达方式抒发了怎样的思想？（2002年 四川眉山） l2、晓出净慈寺送林子方一诗描写的是（ 季节）（地方）的美丽景色，诗中“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句十分形 象优美，试从描写的角度对这两句诗作简要 评价。（2002年青岛市） l3、李白黄鹤楼送孟浩然之广陵字面上没 有提到“情”字，但通过景物描写却透出了 深深的眷恋之情，这两句诗是： ， 。 （2002年济南市） 内容的了解 l把握内容大意 l了解文中的修辞手法和表达方式 l明确、运用文中关键句子（主旨句、中 心句、情感句、哲理句） l理解整首诗所表现的思想感情 理解整首诗所表现的思想感情 l从意象入手。 l了解意象的象征意义。 l从相关背景资料入手把握作品的情感倾 向。 l从作家风格去领悟诗句的含义及表达的 情感。 开放型默写之解题方法及技巧 l1、熟读成诵，准确记忆 l2、善于总结和归纳 l3、做生活的有心人，注意课外积累。 熟读成诵，准确记忆 l1、大千世界五彩缤纷，古代诗文中也 有很多涉及颜色的景物描写，请写出三 个这样的句子，并写出其作者。（要求 ：三个句子出处应各不相同） l2、写出三句写“风”的宋朝的诗词名句 ，并注明作者。 l3、写出与出处相应的带“春”字的诗句 。 l李商隐的无题： l岑参的白雪歌送武判官归京： 善于总结和归纳 l按不同的方式给诗文分类， l按体裁分类，分为诗、词、曲、散文。 l按诗文的写作年代分类， l按作者来分， l按体式来分为写景、叙事、抒情、哲理 。 l按情景来分为：山、水、花、鸟、日、 月、风、雨、雪、江、河、春、夏、秋 、冬、离别、亲情、喜、愁、哲理等归 类。 历年各地中考的开放性试题 l夏季景物、秋季景物、雪、花、山、水 、鸟、月、风、雨、长江、颜色、爱国 情怀、雄心壮志、惜时劝学、思念故乡 、眷恋亲友、抒写友情、借月抒怀。 诗中“河” l1、国破山河在，城春草木深。 l2、白日依山尽，黄河入海流。 l3、大漠孤烟直，长河落日圆。 l4、无限河山泪，谁言天地宽。 l5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 l6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 l7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 l8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 l9、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 。 诗中“湖” l1、八月湖水平，涵虚混太清。 l2、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 。 l3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同 。 诗中“海” l1、东临碣石，以观沧海。 l2、白日依山尽，黄河入海流。 l3、海日升残夜，江春入旧年。 l4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗中“日” 1、海日升残夜，江春入旧年。 2、毅魄归来日，灵旗空际看。 3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 5、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 6、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
