部编三年级下册语文动画《昆虫备忘录》课件

202 9 第第4 4课课 昆虫昆虫备忘录备忘录 部编版三年级下册语文 汪曾祺（19201997），江苏高邮人，中国当代 作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 主要作品：受戒沙家浜大淖记事 等。 作者简介 1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。 备忘录 凡是 距离 存款 绸带 薄膜 瞎编 利益 大约 蚂蚱 黑斑 备忘录 凡是 距离 存款 绸带 薄膜 瞎编 利益 大约 蚂蚱 黑斑 lfnkun ch u j m xiy yubnm 录 约约 录 七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。 凡凡 款 距 绸 益 瞎 膜 款 距 绸 益 瞎 膜 蚂蚂 斑斑 琢磨 _ 发现 _ 灵敏 _ 漂亮 _ 思考 灵敏 _ 完整 _ 喜欢 _ 发觉 敏捷 美丽 迟钝 残缺 讨厌 我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那 以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 开门见门见 山 读课文，说说作者在蜻蜓身上知道了什 么？ 是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个 大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合 成一个完整的形象？ 一连连两个问题问题 写出了作者的疑惑，为为下文作了 铺垫铺垫 。 看 kn（ ） kn（ ） 看守 看见 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻 蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇 ，还有一段距离，它们就发现了，噌飞 了。 噌 生动动模拟拟出蜻蜓 飞飞翔时发时发 出的声响。 作者曾经想过什么？ 我曾经想过：如果人长了一对复眼 还是不要！那成什么样子！ 思考：这这两句话话与昆虫无关，可否删删掉？ 不可以删删掉，两个感 叹叹句连连用，鲜鲜明地表达 了作者的观观点。由昆虫联联 想到人类类，使文章充满满了 趣味。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸 衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严 丝合缝。 形象写出它飞舞时的轻盈姿态， 也蕴含了作者对它的喜爱之情。 款款 花大姐 膜翅黒绸衬裙 比喻 逼真的写出了瓢虫膜翅 的颜色、质地和形态， 耐人寻味。 说一说瓢虫是长什么样子的？ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小 圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎 点。小圆点，叫做“星”。有七星瓢虫、十 四星瓢虫星点不同。 说明还有其他 星点的瓢虫 瓢虫是益虫还是害虫？ 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃 马铃薯嫩叶，是害虫。 这这两个句子是并列关系。把瓢虫分为为益虫 和害虫两种类类型。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们 就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 反问 表达了作者对对瓢虫的喜爱爱，即便这这种吃马铃马铃 薯 嫩叶的瓢虫是一种害虫，作者也难难以生出恨意，甚 至建议议它们们吃吃蚜虫，由此可见见作者的仁心与童 趣。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从 头到脚，约有两寸。 不可除掉 可否删掉 ？ 独角仙 “可能”表示猜测测；“大约”表示估计，并非确 切数据。 去掉这这两词词后，描述与实际实际 不符，不能体现现 文章语语言的严谨严谨 和周密。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端 有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的 霸王。 家伙 霸王 戏称独角仙 突出独角仙这这种昆虫力气大的特点， 表达了作者对对独角仙的喜爱爱之情。 北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给 它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。 思考：列举的例子起了什么作用？ 突出独角仙的力气之大，使文章内容 更真实实，更有说说服力。 蚂蚱 河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿” 。 引号表示特定称谓 河北人对尖头绿蚂蚁的称呼 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 本段的中心句 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是 怎么弄出这种声音的。 说说明昆虫世界有许许多值值得我们们探究的 奥秘，也表现现了作者求真务实务实 的态态度。 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头 ，色黑如泥土，翅上有黑斑。 这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐 色的口水，顶讨厌。 承上启下 与前文的“喜欢”矛盾吗 ？ 不矛盾。作者喜 欢的是“尖头绿蚂蚱 ”，讨厌的是吐口水 的“土蚂蚱”。这是 作者爱憎分明、情感 率真的真实表达。 这篇文章用富有情趣的语言介绍了几种昆 虫的特点，表达了作者对自然生命的热爱之 情。 昆虫备忘录 复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇苍蝇 花大姐 飞飞落的情态态、外形、 种类类 独角仙 形体大、力气大 解说说特点 流露真情 蚂蚂蚱 尖头蚂头蚂 蚱、土蚂蚂蚱 复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官 ，由许多六角形的小眼构成。复眼能分辨物体的大 小、形状，也能分辨颜色。复眼的优点是可以有效 计算自身与所观察物体的方位、距离，从而有利于 复眼类动物作出更快速的判断和反应。复眼的视野 很广阔，所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪 个方向下手，苍蝇都会快一步飞起。 1.课后搜集整理关于昆虫的资料。 2.模仿课文写一种你喜欢的昆虫。 部编版三年级下册语文 202 9 谢谢大家观看谢谢大家观看