班级故事—班级荣辱人人有责

班级荣辱，人人有责“天下兴亡，匹夫有责” 这句话最早出现在顾炎武的日知录正始中。原句是：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是：国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。同理可得，“班级兴衰，人人有责”。课堂上两个同学因为一点摩擦产生矛盾，甚至有人违反课堂纪律。问到其中一名女生，她说：“因为他一直动我，还说我。”男生也是赶紧给自己辩解，埋怨并数落着女生的不是。就这样，在我没有喊停的时候，两个人就这么互相推诿，彼此消耗时间，浪费生命。任谁都不肯少说一句。我就静静的看着他俩，孩子也懂事，看我不吵不急不吭气就看着他俩互怼，瞬间也灭了威风，偃旗息鼓。看他俩停止了争斗，我就问其中的一个男孩子：“你觉得我们班这两天跑操的时候，能在五分钟之内到达指定地点的原因是什么？”他疑惑的看和我，不假思索的说：“因为每个同学一下课用最快的速度就跑到指定地点了。”我说：“今天课间操的时候老师点名表扬到的最快，站的整齐的班级都有哪些班级？”他说：“有七一班。”我又问：“有没有点名表扬七一班哪个同学最快？哪个同学站的最好？”他说：“没有。”我就问：“你有没有想过原因？为什么不表扬跑的最快的那一个同学？”他说：“因为，跑操是一个集体。”如果反过来说：“某个班级里有一个同学在队伍里乱动，或者是全校来的比较晚的一名。那么挨批评的是谁？” “也是这个集体。”好吧，你领会到我的精髓了，每个人都强，集体就会很强大。如果集体里有人强大，有人平庸，那么这个集体会很一般。如果这个集体每个人都是一堆毛病，那么这个集体也就病入膏肓了。你们两个发生矛盾，没有一个人认为是自己做的不对，反而在抱怨是对方的错。试想一下，对个人事件都没有担当的人，在集体中又有什么担当呢？如果我们都有这样的认识：课堂纪律差，有我的责任；班级成绩低，我的责任；班级卫生差，有我的责任；劳动工具摆放不到位，我的责任；地上有纸屑，我的责任凡是没有做到尽善尽美的前提下都能认为是自己本身做的还有差距，而不是说，这项工作是某同学的，将本可以自己随手做到的事情推脱的一干二净；如果每个人把集体的事情当成自己的事情来看待的话，设想一下这个集体又会是什么样的？那么这个集体何愁不向上发展？两名同学听完之后，头低的更狠了。明白就好，无需自责，班级荣辱，人人有责！