2018年高考政治一轮复习 3.4发展先进文化单元总结 新人教版必修3

必修3单元 【体系构建】 【重点聚焦】 1.正确看待文化市场场和大众传传媒的双重影响。国家要 加强管理、正确引导导，大力发发展人民大众喜闻乐见闻乐见 的 社会主义义文化，既要弘扬扬主旋律，又要提倡多样样化； 公民应应提高辨别别不同性质质文化的眼力，增强抵御落后 文化和腐朽文化的能力。 2.建设设社会主义义文化强国，必须须走中国特色社会主义义 文化发发展道路，增强全民族文化创创造活力，树树立高度 的文化自觉觉和文化自信，坚坚持中国特色社会主义义理论论 体系的指导导，努力建设设社会主义义精神文明，加强思想 道德建设这设这 一中心环节环节 。 3.加强思想道德建设设，一要建设设社会主义义核心价值值体 系、培育和践行社会主义义核心价值观值观 (凝魂聚气、强 基固本的基础础工程)；二要全面提高公民道德素质质(基 本任务务)，树树立社会主义义荣辱观观。公民要加强自身的 科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想 道德目标标 12 启示类类主观题观题 【题题型特点】 1.设问设问 特点：本类题类题 的设问设问 ，一般是以某些典型的事 件、事例为为背景，要求谈谈该谈谈该 事件、事例的经济经济 学、 哲学、文化发发展或政治学的启示，其形式一般是“这给这给 了我们们哪些启示”或“这这件事对对你有什么启发发”等， 重点是考查查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调调 回答问题问题 要有针对针对 性。 2.答题题特点：回答这这种设问设问 的题题目时时，一般应应从两方 面考虑虑：一是材料说说明的道理，二是要求我们应该们应该 怎 么办办。一般情况下，偏重于回答“怎么办办”，答题时题时 格式应为应为 “原理+材料说说明的道理或者是原理+应该应该 怎 么办办”，答案一般写明原理或知识识点，做到观观点和材 料的结结合即可，不必详细详细 展开去分析。 【典型案例】 (2016全国卷)中国药药学家屠呦呦因发现发现 青蒿素 治疗疟疗疟 疾新方法而获获得2015年诺贝诺贝 尔生理学或医学 奖奖。这这是中国本土培养的科学家首次获诺贝获诺贝 尔奖奖。 疟疟疾是威胁胁人类类生命的一大顽顽疾，困扰扰了人类类几 千年。20世纪纪60年代末，治疗疟疗疟 疾的常用药药物氯氯 喹喹或奎宁的药药效已经经减弱，疟疟疾的发发病率再次升高。 为为了找到新型抗疟药疟药 物，中国政府启动动了研制治疗疟疗疟 疾药药物的“523项项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组为组 长长的科研组组参加研究工作。在极为艰为艰 苦的条件下，屠 呦呦小组组与全国7个省市、30多个单单位的科研人员协员协 同 合作，经过经过 数百次试验试验 、无数次失败败，并从肘后备备 急方等传统传统 中草药药文献中获获得灵感、汲取智慧，最 终终使用乙醚醚从青蒿中提取了疗疗效高的青蒿素，开创创了 治疗疟疗疟 疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界 卫卫生组织组织 将青蒿素和相关药剂药剂 列入其基本药药品目录录， 以青蒿素为为基础础的复方药药物已经经成为疟为疟 疾的标标准治 疗药疗药 物。 屠呦呦说说，获获得诺贝诺贝 尔生理学或医学奖奖，是中医 中药药走向世界的一项项荣誉。它属于科研团队团队 中的每一 个人，属于中国科学家群体。用现现代科学手段不断认认 识识中医药药，是我们们一代代科研工作者的责责任。 结结合文化生活的知识识，谈谈谈谈 屠呦呦团队团队 的发现对发现对 于 继继承和发发展中华优华优 秀传统传统 文化的启示。(10分) 【审题审题 指导导】 设问设问 分析 1.限定条件：屠呦呦团队团队 的发现发现 2.具体作答指向：继继承和发发展中华优华优 秀传统传统 文 化。 素材 分析 1.设问设问 要求范围围：结结合文化生活的知识识；启示 。 2.有效信息：(1)疟疟疾的发发病率再次升高。为为了 找到新型抗疟药疟药 物；(2)从肘后备备急方等传传 统统中草药药文献中获获得灵感、汲取智慧；(3)用现现 代科学手段不断认识认识 中医药药 【评评分量表】 作答 角度 答案示例分值值评评分要求 继继承 传统传统 立足于实实践， 在继继承的基础础 上发发展中华优华优 秀传统传统 文化； 04分 仅仅答出“在继继承的 基础础上发发展中华优华优 秀传统传统 文化”给给2 分 作答 角度 答案示例分值值评评分要求 运用 科技 运用现现代科技手段 研究中华优华优 秀传统传统 文化，发发掘其当代 价值值； 03分 仅仅仅仅 回答“ 运用现现代科 技手段”， 得2分 作答 角度 答案示例分值值评评分要求 文化 交流 推进进中华优华优 秀传传 统统文化的传传播，增 强其世界影响力。 03分 仅仅仅仅 回答“面 向世界博采众 长长”，得1分 【问题问题 答卷抽样样】 【阅阅卷人点评评】该试该试 卷问题问题 如下： 1.审题审题 不清楚，答题题角度与设问设问 角度不符。 本题题考查查文化生活的知识识，设问设问 指向屠呦呦团队团队 的 发现对发现对 于继继承和发发展中华优华优 秀传统传统 文化的启示。本 卷机械回答继继承和发发展中华优华优 秀传统传统 文化，虽虽然联联 系材料，但是本卷答案是回答了如何正确对对待传统传统 文 化，文不对题对题 ，不得分。 2.提取信息有缺陷，对对分析“屠呦呦团队团队 的发现对发现对 于 继继承和发发展中华优华优 秀传统传统 文化”活动动信息提取不足。 本答卷只是结结合教材内容，尤其是从文化多样样性的观观 点罗罗列知识识，缺乏链链接文化的交流与传传播、建设设文化 强国等知识识。没能够够从材料中全面获获取有效信息，从 而准确迁移知识识。 3.不清楚“启示”要求。 从“屠呦呦团队团队 的发现对发现对 于继继承和发发展中华优华优 秀传传 统统文化的启示”可知，本题题属于启示类试题类试题 ，通过阅过阅 读读材料和审读设问审读设问 可以发现发现 ，本题题可以从立足于实实 践、运用现现代科技手段、增强其世界影响力等角度回 答做法，而本卷仅仅阐仅仅阐 述了科学技术对术对 文化发发展的作 用，少得分。 【方法技巧】 1.启示类类主观题观题 要注意： 第一步，审读设问审读设问 ，明确答题题方向。 第二步，审读审读 材料，提取有效信息。 第三步，依据材料信息与设问设问 限定，整合知识识，组织组织 答案。 2.解答这类这类 主观题观题 的有效方法是“顺顺藤摸瓜法”。具 体操作步骤骤是： (1)找准藤。找准藤就是找到材料中阐阐述的问题问题 、意 义义、措施。在解题题中，我们们一定要全面分析材料，找 出材料反映的问题问题 、意义义和措施，明确“问题问题 是什么 ，意义义有哪些，措施(做法)有哪些”。 (2)摸好瓜。找准藤以后，顺顺藤摸好瓜才是解题题关键键 。所谓谓“顺顺藤摸瓜”，即根据问题问题 、意义义、措施汲取 经验经验 教训训：根据问题问题 吸取教训训；根据意义总结经验义总结经验 ；根据成功措施(做法)，启示可以或应该这样应该这样 做；根 据不成功的做法启示不应该应该 或不可以这样这样 做。 (3)归归根求统统，回归归所学知识识。把分析结论结论 与所学观观 点统统一起来，把原理和方法论统论统 一起来，进进而得出： 坚坚持什么(应该应该 怎样样做)，反对对什么(不应该应该 怎样样做) ，注意什么。 【技法训练训练 】 三年来，皖江城市带带承接产业转产业转 移示范区完成了“三 年见见成效”的主要目标标任务务，成为为推动动安徽崛起的重 要增长长极。阅读阅读 材料，完成下列问题问题 。 展示创创新风风采 转转移不是简单简单 的复制，发发展战战略性新兴产业兴产业 要 依靠创创新驱动驱动 。示范区某企业业技术术研发团队发团队 瞄准市 场场需求，刻苦钻钻研新技术术，通过过引进进消化吸收再创创新 ，攻克了一个个技术难术难 关，为为企业带业带 来了可观观的效益 。 从文化生活角度，谈谈该谈谈该 研发团队发团队 的成功给给我们们的 启示。 【解析】解答本题应注意：(1)理论限定条件：综合考 查了文化生活的相关知识点。(2)具体作答指向：该研 发团队的成功给我们的启示。(3)确定主体：该研发团 队的做法。审题干，提取信息“瞄准市场需求”“引 进消化吸收再创新”和刻苦钻研新技术“依靠创新驱 动”，由此迁移知识归纳到做法启示上。 答案：立足于社会实践。适应市场需求，在创新的实 践中促进技术进步。提高科学文化修养。通过刻苦钻 研新技术为技术创新提供智力支持。善于借鉴成功经 验。博采众长，通过引进消化吸收实现技术突破。弘 扬以改革创新为核心的时代精神。以创新的思维和实 践推动时代的发展。