古诗词三首 1教材

有人说，童年是一支 支动听的歌，是一幅幅美 丽的画，而我要说童年是 一首首美妙的诗，只要用 心去读，就能读出歌，读 出画，读出许多美好的事 。 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 突然闭口立。 所见 清袁枚 吕岩，字洞宾， 唐代京兆人。咸通举 进士，曾两为县令。 值黄巢起义，携家入 终南山学道，不知所 终。是传说中的逍遥 大仙。 作者简介 读古诗，感受古诗意境美。 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 牧童 课文朗读 指名诵读，读出诗歌的节奏 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 横野：辽阔的原野。 笛弄：吹笛. 弄:逗弄 . 蓑衣：用草或棕制成的， 披在身上的防雨工具。 卧月明:躺着观看明亮的月 亮。 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 诗歌理解 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看 天空中的明月。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分 。 诗歌理解 诗句中描写了牧童归来后的场景，你 看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？ 可爱、调皮、疲倦。 一个“弄”，一个“卧”。 诗歌理解 诗意:广阔的原野铺满了青 青的野草,晚风中隐约传来 牧童悠扬的笛声。牧童回 来吃饱了饭,已是黄昏之后 了,他连蓑衣也不脱,就躺 在月夜的露天地里休息了 。 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水 墨画，使我们的心灵感到宁静。牧童一诗，不 仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的 安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无 绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风 明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗， 我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣 、安然自乐的生活状态的一种向往。 诗歌小结 这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，饥来即食 ，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。 中心思想 （茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的 青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。 黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠 闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。） 课外拓展 请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中 把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语 言描述出来。 【牧童吕吕岩】改写 在一个月光皎洁洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处远处 ，几棵树树挺立在草原上，像一个个守护护草原的卫卫士。这这 时时，一阵风萧萧阵风萧萧 地吹过过，原本毫无生气的草原舞动动了起 来，不时发时发 出“刷刷”的响声，就像一个个绿绿色跳跃跃的精 灵正给这给这 舒缓缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动动听的“夜曲 ”. 远处远处 ，有一个隐隐约约隐隐约约 的身影躺在草地上。原来那 是一个牧童，刚刚刚刚 吃饱饱晚饭饭，就连连身上穿的那件蓑衣也 没脱，一边边吹奏着笛子，一边边看着这这美丽丽的夜景，那声 声悠扬扬悦耳的笛子声传传遍了整个草原，给给原本只有自然 气息的“夜曲”增加了一份幽雅时间飞时间飞 快地流逝着， 原本明亮皎洁洁的月亮现现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵 ”们继续们继续 演奏着，但现现在的速度比之前的更为为幽雅了，而 那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了 村晚 宋雷震 草满池塘水满陂(bi)， 山衔落日浸寒漪（y） 。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 描写古代儿童生活的诗 课外拓展 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 描写古代儿童生活的诗 村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 描写古代儿童生活的诗 池 上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 我们一定要给自己提出这样的任务： 第一，学习，第二是学习，第三还是学习 。 列宁 杨万里(公元1127-1206年 ),字廷秀,自号诚斋野客, 吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴 塘村)人。他是南宋杰出的诗 人,与陆游、范成大、尤袤齐 名,被后人推为“中兴四大家 ”。 作者简介 读古诗，体会古诗所描绘的 场景。 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 舟过安仁 课文朗读 舟过安仁 (宋) 杨万里 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。 县名。在湖南省东南部， 宋时设县。 安仁： 篙： 棹： 怪生： 撑船用的竹竿或木杆。 船桨。 怪不得。 诗歌理解 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了 竹篙，停下了船桨。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来 不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？ “张、使风”表现出两个孩子的淘气 、可爱和天真。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他 们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪 不得没下雨他们也张开了伞呢，原来 不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！ 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见 到的情景。这首诗浅白如话，充满情 趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的 充满童稚的行为和行为中透出的只有 孩童才有的奇思妙想。这里有作者的 所见：一叶小渔船上，有两个小孩子 ，他们收起了竹篙，停下了船桨。也 有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他 们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨 ，而是想利用伞使风让船前进啊！ 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰， 采丝穿取当银钲（zheng） 。 敲成玉磬(pan)穿林响， 忽作玻璃碎地声。 桑茶坑道中 晴明风日雨干时， 草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着， 一牛吃过柳阴西。 宿新市徐公店 （宋 ）杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 词和词牌名 词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南 朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种 配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的 歌谱填写，这歌谱叫词牌。 文体简介 破阵子 西江月 蝶恋花 如梦令 念奴娇 浣溪沙 行香子 鹊桥仙 菩萨蛮 辛弃疾，字幼安，号稼轩 ，历城人（山东济南人），南 宋爱国词人。一生主张抗金， 渴望恢复中原。著有词集稼 轩长短句。 作者简介 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间 ，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职 ，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退 居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡 安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪 杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚 俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥 、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。 写作背景 想象诗词中描绘的场景。 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 清平乐:词牌名，“乐”读yu。 茅檐 : 茅屋的屋檐。 吴音 : 吴地的方言。泛指南方的方言。 相媚好:这里指相互逗趣、取乐。 翁媪:老翁、老妇。 亡赖: 同“无赖”，“亡”读w，这里 指顽皮、淘气。 诗歌理解 （简朴的乡间生活，但很美。特别是 青青草让人想起了春天踏青的美好感受。） 茅檐低小，溪上青青草 。 看图,你感到了什么？ （一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒， 他们亲热相待，用乡音聊天说话。） 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生 活，怎么不令人醉呢？ 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 轻声读这句，感受到了什么? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 (这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为 下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔 。) 1.最喜小儿亡(无）赖 一般情况下“无赖”是指什么样的人呢？ 在课文中是这个意思吗？ 从“无赖”这个词你读懂了什么？ 深入理解 无赖指奸刁、撒泼等恶劣行为，游手好闲， 品行不端的人。在文中不是这个意思，这里 指顽皮、淘气。 2.溪头卧剥莲蓬 “卧”可能是什么姿势？ 从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解的？ 躺 趴 无拘无束 自由自在 天真可爱 调皮可爱 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 (“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边 剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出， 跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味 。) 读着“醉里吴音相媚好”，我仿佛听到翁（媪 ）夸赞媪（翁）说：“ 。” 读着“大儿锄豆溪东”，我仿佛听到翁媪夸赞 大儿说：“ 。” 读着“中儿正织鸡笼”，我仿佛听到翁媪夸赞 中儿说：“ 。” 读着“最喜小儿亡赖”，我仿佛听到翁媪夸赞 小儿说：“ 。” （大儿子在河东豆地锄草，二儿子在 编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在 河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村 生活啊，那对白发夫妻陶醉了。） 作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？ 从读中感受到了什么呢？ 景美，人更美，在你眼中这是一个什么 样的村居生活？ 亲亲热热地村居生活 快乐的村居生活 充满诗情画意的村居生活 清平乐村居这首词刻画了一 幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了 农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活 画面，表达了词人轻松闲适的心情和对 田园生活的欣赏。 诗歌小结 诗句意思 距离农家低小的屋檐不远处，是 一条清澈流淌的小溪，溪边长满了绿 色的青草，屋檐下，有两个头发发白 的老头、老太正借着酒意说着悄悄话 。大儿子十分勤快，在溪边的田间地 头种豆，老二呢，正忙着编织鸡笼。 最顽皮、可爱的莫过于最小的那个孩 子了，瞧，他趴在溪边剥莲蓬，正忙 得不亦乐乎呢！ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 课外拓展 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 乡村四月 课外拓展 改写清平乐村居 朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗 ？他写的诗词可以堆成一座“山”，或可以说是