（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师 您好 粤教版

1.3老师，您好 1.我知我师 你觉得老师是可有可无的吗？ 人就算不上学也会或多或少受到外界的教育教 化， 笔记：老师的意义人生不能缺少教育 ，教育不能没有老师 阅读P18-19，回答下面问题 结合自己对老师工作的了解，与同学交流 ：老师在我们成长中扮演着哪些角色？ 笔记：老师扮演的角色： 文化知识的传播者 人生导师 榜样 朋友 知识的传播者知识的传播者 人生人生导师导师导师导师 榜榜样样样样 朋友朋友 我学习成绩不太好，性格内向，总觉得 老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不 敢对老师说. 我和张老师是无话不谈的好朋友 ，我见人就说：“我和张 X X 是铁哥 儿们。” 我在张老师课上很随便，有 好几次没做老师布置的作业呢。 例：这些做法可能会产生什么后果？应该 怎么做？ 2.师生关系新变化 印象深刻的师生交往场景老师的角色 课后活动老师和我们一起打篮球，参加课外实践朋友 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何 思考、如何自学 学习的指导者 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备 参赛项目，为参加比赛的同学呐喊加油 合作者 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业， 课后及时复习，抓紧问同学或老师 学习方式引导 者 快速浏览P20，找一找师生关系出现了 哪些新变化？ 变得更加平等，和老师的关系更加想 朋友 学习中，老师会更注重培养我们自主 学习的能力，引导我们探索问题 活动中，不再是领导者，而是合作者 、协助者 引导方式有所变化 作业 背诵“师生关系新变化” 3.尊师爱师，亦师亦友 师师生间难间难 免有矛盾 冲突，解决的关键键 是？ 理解沟通是关理解沟通是关键键键键 严格、专制 保姆、父母 学习的敦促者 活动的领导者 民主平等 朋友 学习的指导者 活动的合作者 笔记：如何建立和谐的师生关系 ？ 建立和谐的师生关系，理解和沟 通是关键 尊重和信任老师 理解和体谅老师 关心和帮助老师，和老师做朋友 情景再现 一天上数学课时，李老师刚回身写板书的时 候，后面的几个同学就开始议论昨天的球赛 ，王强回头对他们说：“上课呢，别说话了。 ”不料李老师听到有人说话，回过身说：“王 强，别说话，认真听讲！”王强很委屈地说： “我没说话，我在认真听讲啊！”老师说：“我 都听见了，还不承认，记违纪一次，扣2分！ ”从此，王强在校园里遇到李老师总是低着头 ，也不打招呼，而且数学成绩也一落千丈。 你是王你是王强强你会？你会？ 如何正确对待老师的批评？ 先检讨自己是否错了，避免陷入抵触情绪 受了批评先冷静反省， 有误解，可以主动找老师沟通，讲清事实 体会老师的批评和表扬都是为了让我们成 长得更好 实话实说实话实说 这节课是吴老师的数学课，他今天不仅迟到， 而且这是他第三次出错了，看着吴老师严肃的表情 ，同学们不知是没有发现还是没有说出来。该怎么 办呢？ 小萍鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了 ”！故意把“又”说得很重。 小甜把自己的意见写成信寄给老师。 小强和周边的同学捂着嘴在偷笑。 小涛课后去老师的办公室，与老师交流自己的 想法。 谁的方式好？为什么？ 金无足赤,人无完人 人非尧舜，谁能尽善？ 三人行，必有我师焉 黄金无足色，白壁有微瑕。 上述的名言，说明了什么？