2018一轮浙江语文高考仿真练1 Word版含解析

高考仿真练(一)(时间：150分钟满分：150分)一、语言文学运用(共24分，其中选择题每小题3分)1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是()A倥偬(zn)频繁(fn)晕船(yn) 一颦一笑(pn)B手癣(xin) 罹难(l)锃亮(zn) 日臻完善(zhn)C呵护(h) 供认(n)拮据(ji) 大海捞针(lo)D藩篱(l) 罪孽(ni)畏葸(zi) 殒身不恤(x)CA项，晕yn。B项，癣xun。D项，葸x。2下列各句中，没有错别字的一项是() 【导学号：26612225】A历史虚无主义不是在全面、系统占有翔实史料的基础上，梳理历史发展过程，揭示历史发展规律，而是随意剪裁和拼凑史实，牵强附会，以点带面，以偏概全，指鹿为马，糟蹋历史。B走进壶口瀑布，在阵阵轰鸣中，近距离感受“黄河之水天上来”的壮阔：滔滔黄河水，携雷霆万钧之势，直下百丈悬崖，掀起腾空黄浪，排山倒海，震天撼地。C20年时间，新技术层出不穷，新应用应接不暇，新设备眼花缭乱，中国互联网从边缘落后到奋起追赶，并开始在世界舞台斩露头角。D当代“啃老族”，就是一群不肖子孙。他们把父母“啃”得瘦骨嶙峋，遍体鳞伤，心力憔悴，苦不堪言。这种现象绝不能蔓延，否则会造成巨大的危害。DA项，“带”应为“代”；B项，“携”应为“挟”；C项，“斩”应为“崭”。3下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是()A在我的印象中，他以前是一个多愁善感、落落寡合的人，今日一见，完全变了一个人。B我站在窗口，阅读着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，纤细的结构，巧夺天工的设计。C陶庵梦忆是张岱在明亡之后所著的一部书，杂记他从前的种种见闻，寄托他的黍离之悲。D许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。DA项，落落寡合：形容性情孤傲。与人合不来。B项，巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。C项，黍离之悲：指对国家残破，今不如昔的哀叹。D项，有鼻子有眼：比喻把虚构的事物说得像真实的一样。适用对象错。4下列各句中，没有语病的一项是()A我们是有过诗经的民族，我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌，需要意义，我们需要生活；我们不光需要面包，还需要玫瑰。B南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书，标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式跻身世界级文化殿堂。C教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。D为了避免广大教师在我省高中第一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标，市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。BA项，“我们需要”语序不当，应改为“我们需要生活，我们需要诗歌，需要意义”，与后文的“面包”“玫瑰”对应；C项，“国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高”一面对两面；D项，“为了避免目标”多重否定不当，不合逻辑，且缺少“避免”的宾语。5下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A养殖业的发展要结合市场需求更要结合国情，国外的养殖方式：大规模、产业化养殖自然是好处很多，但也不能照搬照抄。B各国展示的最新科技成果，包括太阳能技术、节能新设备、资源循环技术、固体废弃无害化、减量化、资源化处理技术等。C孟子里有各种圣人，表现各不相同，但有一点相同，即“行一不义，杀一不辜而得天下，皆不为也”(孟子公孙丑上)。D我不知道这一实验到底能不能得出最终的结论？但我一定要坚持下去，直到把问题搞个水落石出，尽管我面前困难重重。CA项，冒号应改为破折号。B项，前三个顿号均应改为逗号。D项，问号应改为逗号。6填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是() 【导学号：26612226】我们的思想愈深刻，我们的感受愈丰富，我们的情感愈细腻，我们借以表达思想、感受和情怀的词汇就愈需要丰富。内心的丰富会表现为语言的丰富，我们词汇的丰富和新颖，也就在一定的意义上意味着我们思想的丰富和新颖。我们可以通过对语言的锤炼来提升我们思想的品质。因为，_。A锤炼思想其实就是锤炼语言B我们要锤炼思想，也要锤炼语言C锤炼语言其实就是锤炼思想D我们要锤炼语言，也要锤炼思想C本题重点考查语言的连贯。由“因为”可知本句话应回答锤炼语言和锤炼思想之间的关系，由上一句话又可知本句话应强调锤炼语言对锤炼思想的重要性，故选C。7请根据下面的文字，将真石漆施工流程图补充完整，每处不超过5个字。(6分)在装修前，必须对基面认真检查验收，表面尘土、油污等要用钢丝刷、合成洗涤剂等加以去除。批刮泥子应使用抹子、刮板或钢批进行施工，施工后表面目测要达到光滑、无明显刷痕、大面观感良好的效果。底漆风干后进行描分格缝，按照设计要求在墙面打好水平，量好尺寸，用墨盒弹好线，定好位置，贴美纹纸作保护。喷涂真石漆时要根据喷涂效果的要求选择合适口径的喷枪进行喷涂，喷枪的枪口垂直于墙面，距离30 cm左右，来回均匀喷洒上去，待主材层完全干透后喷涂面漆。()()()()()喷涂面漆【解析】作答本题，首先要根据表示施工顺序的词语，将施工过程划分出六个步骤，然后再从每一个步骤里提取出关键词语(其中最后一个步骤关键词已给出)。在这些关键词，有些可以直接提取，如“批刮泥子”“底漆施工”“描分格缝”“喷涂真石漆”；有的则需要自己概括，如第一个流程，可概括为“基面处理”。【答案】(基面处理)(批刮泥子)(底漆施工)(描分格缝)(喷涂真石漆)二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文字，完成810题。(9分)愚昧的权利田松在科学传播理论中有一个“欠缺模型”，大意是说，公众对某项科学活动不支持是因为公众对相关知识缺乏了解；一旦公众了解了专业细节，熟悉了这门科学及其技术的运作过程，就会相信专家的判断。这种科普活动叫做“公众理解科学”其实少了一个“让”字。“挺转”科学家也有这个想法，在他们看来，公众对于转基因的担忧、怀疑、不信任，正是一种莫名其妙的非理性的恐慌，那就是愚昧！所以需要由他们来科普，来启蒙。这里我们可以看到，科普活动不是中性的而是有立场的。刘华杰教授最早发现了这一点，并指出，“公众理解科学”的立场是科学共同体，目标受益者首先是科学共同体，而非公众。不过，遗憾的是，“欠缺模型”本身是有欠缺的，科学家让公众理解了科学之后，公众并没有顺应他们的用意。德国科学传播学者汉斯皮特斯研究公众对相关科学细节的了解程度与支持程度的关系，发现两者呈现了某种U型关系即最强烈支持的与最强烈反对的，都是对科学细节了解最多的。在转基因的论辩中也是这样，“反转”人士并非如“挺转”人士所贬斥的那样都是科盲，其中有些甚至是生物学家。还有些人虽然不是生物学家，但并不认为转基因科学有多么难懂，多么了不起，常常在专业细节层面上与“挺转”方辩论。从科学细节的层面上加以反驳，当然是非常重要的。但是，要求每一位“反转”人士都掌握科学细节，一来不可能，二来不必要。在转基因问题上，普通公众不需要了解科学细节，也可以理直气壮地拒绝转基因。那就是，坚持我们作为公民最基本的权利。这个权利与我的性别、信仰、考试成绩，都没有关系。你要把愚昧的大帽子压给我，那我就戴上！科学知识并不是天上掉下来的，是科学共同体生产出来的。我在警惕科学家中论证，科学共同体首先是利益共同体，然后才是知识共同体，从来不是道德共同体。作为利益共同体，科学家倾向于生产对其有利的科学知识，也容易忽略、隐瞒甚至篡改对其不利的知识。由于信息不对等，如果科学家要用他生产的知识来愚弄公众，公众常常是难以分辨，难以反驳的。所以江晓原教授说，争论转基因作物是否安全，完全是“挺转”方设下的一个陷阱，一个误区。愚昧的权利是权利的底线，如果不能坚持愚昧的权利，就会出现一种滑稽而可怕的景象：只有掌握了一定“科学”知识的人才有权利，或者，权利与知识成正比，要拥有权利，就必须学习知识；也要承认，专业人士有最高的权利。如果不敢坚持愚昧的权利，就只能老老实实地学习接受科普，才会有一点权利。事实上，这已经剥夺了部分人的权利。愚昧与文明，是一对意识形态概念。愚昧与否，要看话语权掌握在谁的手里，用何种理论去衡量。科学只是我们认知事物的一种方法，解释世界的一种方案，并不是唯一的方法，唯一的方案。(选自读书，有删改)8下列关于“科普活动不是中性的而是有立场的”的论述，正确的一项是() 【导学号：26612227】A“不是中性的而是有立场的”科普是导致“欠缺模型”本身有欠缺的根本原因。B科普“不是中性的而是有立场的”，所以自然而然就产生了科学“利益共同体”。C科学家在科普时总是会隐藏一些对自己不利的信息，以获取他们想要的利益。D科学家与民众在科学信息方面不对等是科普可以“有立场不中性”的客观前提。DA项，综合第1、2段内容，“欠缺模型”有欠缺的根本原因是科学家们对公众反对科学活动原因的判断出现问题，选项与“科普活动不是中性的而是有立场的”没有直接关联。B项，因果颠倒，应该是先有“利益共同体”，才有“有立场不中性”。C项，原文是“科学家倾向于生产对其有利的科学知识，也容易忽略、隐瞒甚至篡改对其不利的知识”，“总是”言过其实。9下列说法符合原文意思的一项是()A所谓愚昧，就是基于对转基因的担忧、怀疑、不信任的莫名其妙的非理性恐慌。B汉斯皮斯特的研究表明，公众对科学了解得越多，他们的反对可能会越强烈。C“反转”人士都认为转基因科学并没有什么了不起，常常在细节上与对方辩论。D我们没有必要讨论转基因食品是否安全，否则就掉入了“挺转”派的论辩陷阱。BA项，“莫名其妙的非理性恐慌”是愚昧，但愚昧不止是“恐慌”。C项，原句是“还有些人虽然不是生物学家，但并不认为转基因科学有多么难懂，多么了不起”，可见有这种观点的只是“有些人”而不是“都”。D项，文中没有提及有没有必要，只是说“争论转基因作物是否安全，完全是挺转方设下的一个陷阱”，是就辩论而言。10简述作者坚持“愚昧的权利”的理由。(3分)【答案】这样才能坚持公民最基本权利(即不应该因为科学知识不对等而丧失权利的公平)；愚昧和文明的判定不一定准确(即文明眼中的愚昧不一定真是“愚昧”)；坚持“愚昧的权利”才可能保证认知世界的方法不只有科学一种。(二)阅读下面的文字，完成1115题。(20分)树不会被夏天淹没李玫看见过两棵树。那两棵树直到清明过去一周才隐隐地露出些绿意来，清瘦的树干，稀疏的小枝，隐隐透着寒意，像留在春天深处的最后一抹雪，有倪瓒画里的简净和淡泊。在春天的深处这样寒素的树，身上有一种临大事而有静气的从容。跟人类的呼朋引伴相比，树的世界多少是有些疏离的。它们在季节里的变绿变红还是变黄，都有些各自为政的感觉。枫杨绿得早，水杉绿得晚，栾树不知道是在什么时候醒来，我们是直到初秋见到它满树都是成簇的黄色小碎花，才想起它在那里。但大多数的树到了夏天就不大会被人看见了。到处都是