2016年两学一做学习教育活动工作总结汇报PP T模板
某某单位“两学一做”学习教育办公室,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。市教育局根据中央、省委、潍坊市委和高密市委有关部署要求，结合教育系统实际，积极开展“两学一做”学习教育工作，取得了显著实效。,下面就学习教育情况作如下总结：,目 录,第一部分,学习教育情况总结,加强领导 精心谋划开局,成立领导小组,及时成立了由XX局党委书记杜XX同志任组长、其他局党委委员为成员的中共XX市教育局委员会“两学一做”学习教育领导小组，抽调精干力量成立“两学一做”学习教育办公室，统一调度全市教育系统“两学一做”学习教育工作。,组长： XX局党委X同志,成员：其他局党委委员,成立：“两学一做”学习教育办公室,“两学一做”学习教育领导小组,制定“支部生活日”制度和“两学一做”学习教育领导小组工作制度，明确党支部联系指导员工作职责，制定下发关于在全市教育系统党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案。,制定科学方案,开展“走访基层”活动,开展党组织关系排查,确保学习教育,顺利开局,取得实效,扎实开展,分类施策 确保取得实效,召开调度会议,各级领导干部要先学一步，并自觉带头讲好党课、带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，以实际行动为全市教育系统党员干部作出表率，带领广大党员形成“深学实做”的生动局面。,领导带头参与,制定学习计划,在常规学习基础上，充分运用现代网络通讯设备，采取网站培训、邮寄资料、网上辅导、QQ群和微信群讨论等方式组织外出党员学习。对行动不便党员推行送学上门，对老弱病残、不能参加集中学习的党员，通过电话及时告知学习要求，送去学习资料，指派专人点对点入户辅导，确保学习教育全覆盖。,创新学习方式,充分宣传 营造良好氛围,要求全市各党委(党组)中心组通过带头学习相关会议和讲话精神、撰写学习心得、交流研讨等形式，把精神吃透悟准，示范带动全市党员干部群众抓好学习宣传。同时，所有联系指导员深入分管党支部，指导抓好传达学习工作，为“两学一做”学习教育开展提前造势。,抓好示范带动,充分利用政府网、XX日报等媒体广泛报道和宣传关于“两学一做”学习教育相关精神，并利用微博微信、社交网络和手机多媒体平台等新媒体平台进行研讨交流，在全市上下营造浓厚的学习宣传氛围。,丰富宣传载体,宣传局党委及下属支部学习教育的进展成效、经验做法和先进典型，为“两学一做”学习教育营造良好社会氛围，确保“两学一做”学习教育深入人心，取得实效。,在XX网开设“两学一做”宣传专栏,编写工作简报,制作宣传横幅,编辑刊发XX单位“两学一做”文件汇编,加大宣传力度,结合实际 不断创新载体,明确“三线”意识，使“三线”意识教育与“两学一做”学习教育中的“两学”目的高度契合，加强“培班风，育学风，促教风，正校风，树行风”。各党支部将“三线五风”建设有关内容纳入“两学一做”学习教育，重点开展“七查七看”纪律作风教育整顿活动，增强广大党员的法纪观念和道德意识，促使“两学一做”学习教育工作取得良好实效。,推进“三线五风”建设,五风,培班风,育学风,促教风,正校风,树行风,全面开展“课堂管理效益提升年”活动,收缴“两学一做”学习教育笔记，选取优秀的学习笔记进行集中展评，对评出的获奖者颁发证书；在全市教育系统开展“两学一做”学习教育心得体会等征文活动，征文结束后，市教育局组织有关专家进行评选，根据文章质量，评选出一、二、三等奖以及优秀组织奖，颁发证书。,开展笔记展评和心得征文活动,分工明确 注重督查指导,明确职责分工,开展定期调度、听取汇报、随机抽查、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会，深入了解基层学习教育情况，总结推广基层经验，及时发现并解决问题。,定期调度,听取汇报,随机抽查,专项调研,参加学习讨论,列席组织生活会,督查方式多样,第二部分,存 在 的 问 题,存在问题,党内政治生活要求不严,支部“三会一课”等党内政治生活还坚持得不够好、成效不够显著。,个别党员模范作用不强,个别党员服务意识不强、模范带头作用不突出，把自己混同一般群众。,个别党员学习不深入,个别党员干部对党章理解和习近平总书记讲话精神没有领悟透彻，学习浮在面上，没有学以致用；部分党员干部党性修养有待提高。,第三部分,下 一 步 的 计 划,下一步的计划,严肃党内政治生活。通过学习教育活动，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化、制度化。,发挥党员模范作用,通过开展"两学一做"学习教育，深入解决党员干部中存在的不会为、不敢为等问题，提高党员党性修养，提高党员政治思想觉悟，鼓励党员创先争优，敢于创新，发挥党员的先锋模范作用。,认真开展两学一做,某某单位“两学一做”学习教育办公室,
