认知学习风格在高中外语教学中的使用

辽宁师范大学 硕士学位论文 认知学习风格在高中外语教学中的使用 姓名：杜轶姿 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（英语） 指导教师：宋兴蕴 20080601 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加 以标注和致谢的地方外，不包含他人汞l 其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的 研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者签名：杜轹辔 日期： 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范人学有关保留、使用学何论文的规定，及学校有权保 留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被商阅和借阅。本文授权辽宁师范 大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权持。 学位论文作者签名：秽橡凄 A S t u d yo nL e a r n e r s C o g n i t i v eL e a r n i n gS t y l e sa n dF o r e i g nL a n g u a g eT e a c h i n g U s i n gL e a r n e r s C o g n i t i v eL e a r n i n gS t y l e si nt h eF o r e i g n A b s t r a c t ： L a n g u a g eT e a c h i n g S e n i o rS c h o o l s L a n g u a g e le a c h i n gi nnr0 0 1 S F o r q u i t eal o n gt i m ei nC h i n a , s e n i o rs c h o o l s a r eh e a v i l yb a s e dt ou n i f o r m i t yo v e r d i v e r s i t ya n ds t u d e n t sa r ea l li n s t r u c t e di nt h es a m ew a yi nt h ec l a s s r o o m S t u d e n t s a c t i v i t i e sa n di n d i v i d u a ld i f f e r e n c e sh a v eb e e nn e g l e c t e d R e c e n t l y , w i t hq u a l i t ) ，- o r i e n t e d e d u c a t i o na n dt h el e a r n e r - c e n t e r e da p p r o a c hi m p l e m e n t e d ，m o r ea n dm o r ef o c u s e sh a v e b e e np u to nt h el e a r n e r sr a t h e rt h a no nt h ei n s t r u c t o r s W i t ht h es h i f ti nf o c u si nE F L f r o mt e a c h i n gm e t h o d o l o g yt ol e a r n e r sa n dp r o c e s s e s ，t e a c h e r sb e g i nt oa w a r eh o w s t u d e n t sl e a r na n dc o n s i d e rc o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e sa so n eo ft h ep e r s o n a l i t y - r e l a t e d v a r i a b l e si n f l u e n c i n gS U C C E S Si nl e a r n i n gaf o r e i g nl a n g u a g ei ns e n i o rs c h o o l s L e a r n e r s w i t hd i f f e r e n tc o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e sa d o p tq u i t ed i f f e r e n ts t r a t e g i e si nl e a r n i n ga f o r e i g nl a n g u a g ei ns e n i o rs c h o o l s T h e r e f o r e ，f o r e i g nl a n g u a g et e a c h e r ss h o u l dk e e pa m a t c hb e t w e e nl e a r n e r s s t y l e sa n dt e a c h i n gm e t h o d o l o g i e st o i m p r o v et e a c h i n g p r o f i c i e n c y T h ep r e s e n ts t u d yi sm a i n l yc o n c e m e dw i t hc o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e st h e o r y , t h e k i n d so fc o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e s ，t h er e l a t e df a c t o r si nt h ef o r m i n go fc o g n i t i v ea n d l e a r n i n gs t y l e s ，t h el a n g u a g el e a r n i n ga n dt e a c h i n gs t r a t e g i e s , l a n g u a g ea c q u i s i t i o na n d a ne m p i r i c a li n v e s t i g a t i o no nt h e d i s t r i b u t i o no ft h el e a r n i n gs t y l e so ft h es e n i o rh i g h s c h o o ls t u d e n t sa n ds o m ec l a s s r o o mi m p l i c a t i o n K e y w o r d s ：l e a r n e r s c o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e st e a c h i n gs t r a t e g i e s AS t u d yo nL e a r n e r s C o g n i t i v eL e a r n i n gS t y l e sa n dF o r e i g nL a n g u a g eT e a c h i n g A c k n o w l e d g e m e n t s I nt h ec o u r s eo fd o i n gt h i sr e s e a r c h ，Ig o tal o to fh e l pf r o mm yr e s p e c t a b l ea d v i s o r , P r o f e s s o rS o n gw i t he n c o u r a g e m e n tt om et of u l f i l lt h et h e s i s W i t h o u th e rp r o f o u n d k n o w l e d g e ，b r i l l i a n ti n t e l l i g e n c ea n dp o s i t i v ee n c o u r a g e m e n t ，t h et h e s i sw o u l dn o th a v e b e e nt h ep r e s e n to n e A n d1w o u l da l s oe x p r e s sm yt h a n k st oa l lm yt e a c h e r sw h oh a v ea i d e dm ed u r i n gm y s t u d yi nL i a o n i n gN o r m a lU n i v e r s i t y 2 AS t u d yo nL e a r n e r s C o g n i t i v eL e a r n i n gS t y l e sa n dF o r e i g nL a n g u a g eT e a c h i n g 1I n t r o d u c t i o n I t i sn O Wb r o a d l ya c k n o w l e d g e dt h a ti n d i v i d u a ld i f f e r e n c e sw i t h i nl e a r n e r s t h e m s e l v e si n f l u e n c eb o t ht h ew a yi nw h i c ht h e yl e a r na n dt h eo u t c o m e so ft h a tp r o c e s s S oi ti sn e c e s s a r yt os t u d yl e a r n e r s i n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s ，e s p e c i a l l yt h es t u d e n t s c o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e s T h ep r e s e n ts t u d yi sar e s e a r c hi n t ot h es e n i o rh i g hs c h o o l s t u d e n t s c o g n i t i v el e a r n i n gs t y l e s 1 1B a c k g r o u n d E S L T e a c h i n gi nC h i n ah a sah i s t o r yo fm o r et h a no n eh u n d r e dy e a r s T r a d i t i o n a l l y , t h et e a c h i n go fE F Li nC h i n ai sl a r g ec l a s s e st e a c h i n g Al a r g ec l a s si sd i f f i c u l tt oc o n t r o l a n de a c hc h i l dC a l l tb eg i v e nt h ei n d i v i d u a la t t e n t i o nt h e yn e e d I no r d e rt ok e e pg o o d d i s c i p l i n eg o i n gi nal a r g ec l a s s ，t e a c h e r sa r eh e a v i l yb