《请来看看我们的村庄》教学设计.pdf

教学 设 计 请来看看我们的村庄 学设计 北安市铁 西小学刘锐 教学 目标 ： 1 表演唱歌曲 请来看看我们的村庄 。 2 认识换气记号 ， 学会将换气记号标注在歌曲适当的地 方并能按照换气记号的要求演唱。 3 能模仿不同动物的叫声， 培养学生用音乐的语言表现 不同事物的能力。 4 能够用律动， 歌曲伴奏等多种形式进行歌曲表演， 培 养学生的音乐综合素质能力。 教学重点： 让学生能用饱满的情绪生动的表达歌 曲塑造的形象， 能身心愉悦的获得情感体验。 教学难点： 能用饱满的情绪根据歌曲的内容正确的表达歌曲的情 感 。 教材分析 ： 请来看看我们的村庄 是一首西班牙儿童歌曲。节奏 轻快 、 旋律流畅、 歌词诙谐， 表现出动 物朋友的热情好客， 歌 曲中穿插模拟动物的叫声， 增加了儿童演唱的情趣。 教具准备： 电子琴 、 多媒体课件 教学过程 ： 一 、组织教学 师生问好! 二 、 导入新课 教师播放多媒体课件美丽的小村庄视频 ， 背景音乐是 新歌 请来看看我们的村庄 把学生带人美丽的意境之中。 师：同学们听着歌曲到美丽的村庄走了一趟是不是很 高兴? 生 ： 是 。 师 ： 就让我们带着这样的情绪一起来学习新歌 请来看 看我们的村庄 好不好? 三、 新歌教学 1 教 师范唱： 教师弹琴范唱， 学生用手为其打节奏。 2 复听歌曲： 教师播放多媒体播放歌曲， 学生快乐 的模 仿动物叫声。 3 熟读歌词： 教师播放歌曲旋律， 学生随节奏读歌词 ， 用 手击拍 ， 反复练习， 注意训练动物叫时的各种节奏。 4 学唱新歌： 学生随琴填词学唱新歌， 教师及时纠正并 正确指导。 5 音乐知识： 教师板书换气记号“ v ” 。 师： 这个“ V” 字在音乐里叫做换气记号， 掌握正确的换 气点是学唱这首歌的重点， 正确的换气对歌曲十分重要。 用 “ 闻花香” 表示深呼吸， 起到分句连接的作用， 请同学们为这 首歌标注一下换气记号应该出现在哪? 师 ：请同学们根据我们标注的换气记号再来唱一唱这 首歌， 试一试有怎样的感觉? 生 ： 我感觉唱得更轻松 、 更整齐、 更活泼了。 6 接龙演唱： 教师分组， 分句指导学生接龙演唱， 增强歌 曲的趣味性 ， 增强学生对歌曲的记忆。 7 完整齐唱 师 ：谁能告诉老师我们应该用怎样的情绪来演唱这首 歌曲? 生 ： 来到这个小村庄我很高兴， 所以我感觉应该用欢快 活泼的情绪来演唱这首歌曲 师： 下面就让我们带着这样欢陕活泼的情绪来齐唱歌曲。 四、 创编表演 1 创编律动并表演 师： 现在老师请女同学们为歌曲创编律动， 男同学用手 中的文具作为打击乐器为歌曲创编伴奏 ，现在同学们 自由 创编。( 男女学生分组讨论创编， ，并汇报表演) A女生小组汇报表演创编的律动 ， 男生齐唱新歌。 B男生小组汇报表演为歌曲伴奏， 女生齐唱新歌。 c男生 、 女生共同齐唱新歌 ， 女生同时做律动 ， 男同学 伴奏。 2 创 编歌词 师： 同学们 ， 这个村庄里有小狗叫、 小鸭叫等多种小动 物在叫， 那你能不能再认真听听 ， 在这个歌曲里是否还有其 他小动物的叫声呢? 生： 老师我创编小鸟叫我创编青蛙叫 ( 学生把创编好的歌曲唱给同学们听，同学们为其伴 奏 ) 五 、 师 生总结 师： 同学们， 时间老人又一遍一遍的催我和大家说再见 了， 现在哪位同学能说说你在这节课中有什么收获呢? 生： ( 各抒己见) 师： 同学们的收获可真多， 老师希望你们带着这些收获 伴着美妙的音乐健康成长， 热爱我们的生活， 热爱大自然中 的生灵 。 学生最后一齐唱 请来看看我们的村庄 ， 边唱边走 出 教室 。 黑 河 教 育 2 0 1 5 5 ( 责任编辑刘新蕊 )