鲁教版语文五年级下册《老人与海鸥》

鲁教版五年级下册 这是一个真实的故事 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生 前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴 鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临” ，老人天天徒步十多公里进城给它们喂 食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月 三百零八元的退休工资有一半以上都用 来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎 舍不得花一分钱坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地 买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食； 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干” ；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一 包的金沙江香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他 能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“ 独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光， 老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。 老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明都 市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。 朗读课文，字词过关 会读会写会读会写 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随 sùbngzòu yuèxiáng qsùyìcuò y suí 你知道以下词语的意思吗？ 褪色： 撮： 抑扬顿挫： 歇落： 守灵： 漩涡： 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 吮吸。 声音高低起伏和停顿转折。 文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 守在灵床或灵位的旁边。 流体旋转时形成的螺旋形。 再读课文，把握课文大意 课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂 海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。 然而有一天，老人去世了。海鸥们像是 为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻 飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。 选读课文，体会“感人之处” 这是一个感人的故事。细读课文， 找出你认为最感人的场景描写，有 感情地朗读，并说说你的感受。 赏析精彩语句 他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣，背一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 朋友告诉我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 这段话展现了一个勤俭的、痴爱海 鸥的老人的形象。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆 边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 这是老人喂海鸥的一个细节描写，写 出了老人与海鸥和谐相处的情景。最 后一句运用比喻的手法，写出了海鸥 的可爱，也表现了这个情景的美妙。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱 着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调 的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公 主” 透过这一个个朴实的名字，我 们可以看到老人对海鸥的亲昵 ，对海鸥的爱。也许老人并不 会唱歌，可一声声对海鸥的呼 唤，也像歌曲一样动听。 意想不到的事情发生了一群海 鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘 旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大 不一样，像是发生了什么大事。 小组讨论： 这些海鸥为什么会有这样的表现呢？ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人 守灵的白翼天使。 海鸥有着人一样的情感。它们 是那么地严肃和安静，也许它 们知道老人再也不会来了，于 是它们默默地“肃立”，好像在 为老人守灵。看到这样的场面 ，谁能不为之动容？ 它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好 不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。 海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在 用自己特殊的方式表达对老人的思念。 这里“飞动的白色漩涡”运用了比喻的手 法写出了海鸥对老人的依恋之情。 人与自然 和谐共处