中小学专题综合教材(一年级).
中小学专题综合教材（一年级）第一课 宝宝宫殿孕宝宝 珍爱生命尽孝道教学目标：1.知道我是由精子和卵子结合孕育的，出生前生长在妈妈身体内的子宫里。2.体会妈妈养育我的不容易，要珍爱生命，孝敬父母。教学重点：知道我是由精子和卵子结合孕育的，出生前生长在妈妈身体内的子宫里。教学难点：体会妈妈养育我的不容易，要珍爱生命，孝敬父母。教学建议：1、 通过模型或图片使学生有直观的认识2、 增加实践活动 课时安排：共1课时 课 题：第一课，宝宝宫殿孕宝宝 真爱生命尽孝道执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （16页）教学目标： 1.知道我是由精子和卵子结合孕育的，出生前生长在妈妈身体内的子宫里。2.体会妈妈养育我的不容易，要珍爱生命，孝敬父母。教学重点：知道我是由精子和卵子结合孕育的，出生前生长在妈妈身体内的子宫里。 教学难点：体会妈妈养育我的不容易，要珍爱生命，孝敬父母教、学具：挂图，模型，PPT板 书：宝宝宫殿孕宝宝 珍爱生命尽孝道 精子 卵子 （图） （图）教学过程：一、导入： 同学们，你们知道自己的生命是从哪里来的吗？二、看一看：爸爸和妈妈相识、相爱、结婚，然后孕育了我。原来我是爸爸妈妈爱的结晶。三、说一说：我的相貌哪些地方像爸爸？相貌哪些地方像妈妈？四、想一想：我为什么会有爸爸妈妈的影子呢？五、做一做：1、小体验：把你的书包背在胸前，体验妈妈怀孕时的感觉。2、讨论会：我们的成长这么不容易，想一想我们该怎样对待自己的生命？六、唱一唱：儿歌学唱课堂小结：布置体验作业。第二课 茁壮小苗正成长 健康生活是保障教学目标：1.是学生了解自己的生长状况。2.让学生知道正常成长发育的相关常识。 教学重点：了解身体生长状况和变化。教学难点：怎样让学生保持身体健康 。教学建议：1.通过视频或图片使学生有直观的认识。2.增加实践活动。 课时安排：共1课时课 题：第二课，茁长小苗正成长 健康生活是保障执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （711页）教学目标： 1.是学生了解自己的生长状况。2.让学生知道正常成长发育的相关常识。教学重点：了解身体健康状况和变化教学难点：怎样让学生保持身体健康教、学具：挂图，视频短片，PPT板 书：茁壮小苗正成长 健康生活是保障身高：体重：身体各部位发生的变化： （头 颈 胸围 臂长 腿长）教学过程：一、导入： 同学们，你们知道自己从出生到现在身体发生了那些变化了么？二、看一看，自己的身高。 三、想一想，身体发生了什么变化？四、说一说，我为什么会发生这种变化呢？五、做一做，1、我来量：将现在的体制健康数据填写下来。2、画手印：把自己手掌的轮廓画下来，明年的这个时候再来比一比，看看有什么变化。课堂小结：布置体验作业。第三课 勤于洗漱病菌怕 讲究卫生人人夸教学目标： 1.了解个人卫生知识。2.掌握正确洗漱方法，保持良好的个人卫生习惯。3.知道讲究卫生对我们健康的重要性。 教学重点：让学生掌握如何清洁个人卫生。教学难点：怎样让学生保持良好的个人卫生习惯。教学建议：1.通过视频或图片使学生有直观的认识。2.增加实践活动。 课时安排：共1课时课题：第三课 勤于洗漱病菌怕 讲究卫生人人夸执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （1217页）教学目标： 1.了解个人卫生知识。2.掌握正确洗漱方法，保持良好的个人卫生习惯。3.知道讲究卫生对我们健康的重要性。 教学重点：让学生掌握如何清洁个人卫生。教学难点：怎样让学生保持良好的个人卫生习惯。 教、学具：图片，视频，PPT板 书：勤于洗漱病菌怕 讲究卫生人人夸 教学过程：一、导入： 同学们，你们知道自己从出生到现在身体发生了那些变化了么？二、看一看，你愿意和身边干净的同学做朋友，还是愿意和身边不讲卫生的同学做朋友？ 三、想一想，每天我们做的哪些事情是讲卫生的习惯？四、说一说，看教材P13页，看看这些事情你多长时间做一次？ 五、做一做，1、我来评：看看P14-P15页图，下面哪个同学多的对，请你奖励他“笑脸”，不对的你要给他画上“哭脸 ”，并给他提出你的建议。六、我来演：小明是个讲究卫生的孩子，他一天中有哪些讲究卫生的行为，请你讲一讲，再表演出来。课堂小结：布置体验作业。第四课 爱眼护齿好习惯 终生受益得方便教学目标：1、是学生了解自己的生长状况。2、让学生知道正常成长发育的相关常识。 教学重点：了解身体生长状况和变化。教学难点：怎样让学生保持身体健康 教学建议：1、 通过模型或图片使学生有直观的认识2、 增加实践活动课时安排：共1课时 课 题：第四课 爱眼护齿好习惯 终生受益得方便 执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （1824页）教学目标： 1、通过课堂教学，使学生懂得爱护眼睛和牙齿的重要性，2、在老师的指导下，从自身的体验中去感受如何才能拥有一口健康的牙齿和一双好眼睛。3、从小培养爱眼护齿的好习惯教学重点：通过课件，培养学生爱牙护牙的意识。教学难点：各种有关牙齿的资料的搜集、整理、汇报。 教学用具：牙齿模型、课件。 教、学具：图片，模视频，PPT板 书：爱眼护齿好习惯 终生受益得方便眼睛 牙齿（轮廓结构图） 教学过程：一、导入： 1看图，结合眼睛、牙齿模型，听老师讲解眼睛和牙齿结构。 二、看一看，看课件，认识眼睛和牙齿的轮廓和结构三、学一学，学习如何保护眼睛和牙齿四、说一说，看教材P19页，看看这两个好朋友都给我们哪些帮助？ 五、做一做，模拟刷牙的步骤方法课堂小结：布置作业。第五课 环境整洁为大家 公共卫生你我他教学目标：1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。教学难点：教育学生自觉遵守“四不”教学建议：1、 通过视频或图片使学生有直观的认识2、 增加实践活动 课时安排：共1课时 课 题：第五课，环境整洁为大家 公共卫生你我他 执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （25-30页）教学目标：1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。 教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生教学难点：教育学生自觉遵守“四不” 教、学具：挂图，图片，PPT板 书：环境整洁为大家 公共卫生你我他怎样维护公共卫生自觉遵守“四不”通过学习破坏公共卫生给人们生活带来的危害使同学们基本掌握了维护公共卫生的意义及方法。教学过程：一、导入：情境引入。 出示情境图。图中人物在做什么？他们这种行为对吗？为什么？（乱扔东西、随地吐痰、大小便、涂抹该画、这种行为不对，违反社会公德。） 二、想一想，怎样维护公共卫生？不随时吐痰。不随地扔果皮纸屑。不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。不随地大小便。三、说一说，你做过破坏公共卫生的事吗？今后你会怎样做？ 四、做一做，看书P29页，途中有哪些不文明行为？请告诉他们应该怎么办？五、唱一唱： 课堂小结：布置作业。第六课 健康饮食来帮忙 小朋友们身体壮教学目标：1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 教学重点：教育学生如何学会健康饮食教学难点： 健康饮食习惯的培养。教学建议：1、通过模型或图片使学生有直观的认识2、增加实践活动课时安排：共1课时 课 题：第六课，健康饮食来帮忙 小朋友们身体壮 执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （3136页）教学目标： 1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 教学重点 ：教育学生如何学会健康饮食教学过程： 1、 讨论：教师问题 小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？ 让学生积极发言 曾加课堂互动 教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 2、从故事中导入 （1）、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。（2）、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 让同学们发表自己的意见（3）、教师总结：是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。（4）、教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？ 教师在黑板上写下食物搭配。 3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。 课堂小结：课外拓展 以及课堂作业 第七课 坐立行卧不随意 有助发育姿态美教学目标:1.通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。2.懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。 3.了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。4.通过学习，培养学生树立健康的意识。教学重点： 关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。教学难点：让学生掌握正确的坐立行卧习惯 教学建议：1、 通过模型或图片使学生有直观的认识2、增加实践活动课时安排：共1课时 课 题：第七课，坐立行卧不随意 有主发育姿态美 执 教： 教学内容：北京出版社 健康教育 第一册 （37-42页）教学目标： 1.通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。2.懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。 3.了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。4.通过学习，培养学生树立健康的意识。教学重点： 关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。教学难点：让学生掌握正确的坐立行卧习惯 教、学具：挂图，模型
