二年级校园应急疏散演练.ppt
道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 校园应急疏散演练 跟我学 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 警报长鸣，广播通知： 地震（着火）了 全体师生立即避难！ 应急疏散演练，开始！ 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 听老师指挥 迅速抱头、闭眼，躲在课桌下或墙角，尽量 蜷曲身体，保护头部。 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 同学们用湿毛巾捂住口鼻后，到 安全的地方躲避，等待专业人员 救援和疏散指挥。 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 紧急避难结束，广播响起： 全体师生立刻疏散！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一定要猫腰、护头、掩鼻，双肘撑 开平放胸前保证呼吸。 不拥挤、不推搡、不弯腰拾物、 不逆流而行 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 有人摔倒要马上停下大声呼救，告诉后面不要向前，自己 摔倒尽快爬起。 同学们要迅速有秩序， 不要慌乱奔跑！ 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 被踩踏时，两手十指交叉相扣、 护住后脑和颈部。 两肘向前，护住双侧太阳穴。 双膝尽量前屈，护住胸腔和腹 腔的重要脏器。 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 疏散途中要尽量避开 建筑物和电线 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 同学们可以用学校自备救 生设施离开危险楼层。 也可自制简易救生绳，并 用水打湿，从窗台绳缓滑 到下面楼层逃离。 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 各班学生到达集中地点后，学生要 蹲下，保护头部。 演练结束后，以班为单位集队，清点人数并 向总指挥报告。 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学习应急避险知识， 增强学生安全意识， 我们一起努力构建和谐平安的校园！ 教育部基础教育一司指导 教育部门户网站制作 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 校园防火常识与疏散逃生 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 消防抢险救援车 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 火灾逃生自救 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 捂住口鼻，弯腰低行 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 消防疏散演练 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 消防疏散演练 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 紧急疏散的方法： （一）、火灾： 方法：发生火灾时，由于烟和热气上 升，在离地板近的地方，烟雾相对少 一点，逃离时要防止烟雾中毒、预防 窒息，可采用毛巾、口罩蒙鼻，弯腰 撤离。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （二）、地震： 方法： 应急避震：从意识到“这是一次地震”到地震结束 ，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟 以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的 安全地方。躲避到地面停止摇动，再无东西落下 为止。 1、尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋 。 2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧 倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下、床 下或墙角，以保护身体不被砸，但不要靠近窗口 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 疏散： 等主震结束后，为了防止有较大的 余震发生，应该立即进行有秩序的疏 散，到安全的地方去躲避余震。 1、当听到疏散的信号后，按预定的路 线和集中地、有秩序地进行疏散。 2、疏散过程中，以枕头或书包双手护 头，以防被砸。
